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北师大版心理健康六年级上册全册教学设计
1我的兴趣爱好教学设计
课题
我的兴趣爱好
学科
心理健康
年级
六年级
教材分析
教材先以“心情话吧”环节引导学生了解兴趣爱好,在“心灵港湾”里帮助学生发现自己的兴趣爱好,接下来在活动在线中安排了三个游戏活动,让学生发掘自己的兴趣爱好,体会兴趣爱好的作用;然后安排了“方法指南”让学生将兴趣变成动力的好方法。
学习
目标
1、帮助学生正确认识自己的兴趣爱好。
2、能认识和体会到兴趣爱好的作用。
3、学会把兴趣变动力的一些方法
重点
能认识和体会到兴趣爱好的作用。
难点
学会把兴趣变动力的一些方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、观看足球、跳高、写大字,芭蕾、弹古筝的图片,
2、导入语:同学们,“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,兴趣是最好的老师,
3、你的业余时间都做些什么?你有哪些兴趣爱好?
4、我来说一说:
生:我完成学习的任务后,喜欢和爸爸打乒乓球和下围棋。
生:我的兴趣爱好有很多,喜欢唱歌、跳舞,还喜欢朗读和演讲……
讨论图片中的内容,说出自己的兴趣爱好
通过欣赏初步为学习下文做好准备,让学生明白我们每个人都有不同的兴趣,有一个或才几个兴趣爱好
讲授新课
第一篇章:我的兴趣爱好
一、心情话吧:阅读课本1-2页的故事。
二、心灵悄悄话:
1、丁舒珊为什么迷上天文?
2、她的成绩和她的兴趣爱好有关系吗?
3、你现在的特长和你的兴趣有关吗?三、我来说一说
生:从爸爸带给他的几本天文画册,被那似平淡,其实是绚丽多彩的星空吸引。
生:她的兴趣爱好让她更好地学习,因为她认为自己的兴趣爱好会引发灵感,可以让自己更加努力地了解天文,学到许多书本上学不到的知识。
生:我是学校广播站的主持人,也是市少年宫的主持人小组的组长,因为我从小就喜欢电视中的那些主持人,喜欢他们风趣的主持风格,所以我就参加了少年宫的主持人兴趣班。
四、听老师说(小总结):
1、兴趣是最好的老师,许多科学家就是在中学时代,对某一科技活动感兴趣引发灵感,从而激起投身科学的热情。
2、兴趣是一个人对其事物积极探究的心理倾向,
主要表现于积极探究,给予优先的注意,一旦探究关注的行为受阻,心里就会不痛快或是愤怒。
3、兴趣可以丰富我们的知识,开阔我们的眼界。
兴趣是点燃智慧的火花,也是我们探索知识的动力。
我们要培养正确的兴趣爱好。
4、正确的兴趣爱好
(1)可以丰富你的业余生活,在业余时间有爱好的事可以做;
(2)可以因为爱好而放松身心,劳逸结合;
(3)提高时间利用和工作效率;
(4)爱好带给你全新的能量和激情,让你在接下来的活动中精力充沛;
(5)激发创新思维......
5、了解自己的兴趣爱好
首先,主动寻找我们的兴趣。要想找到自己感兴趣的事情,最好的方法就是开阔自己的眼界,尽可能接触不同的事物。我们可以通过图书馆、互联网、参加各种校内外活动来了解自己的兴趣,也可以让爸爸妈妈帮我们选择一些我们可能感兴趣的事情,先去尝试尝试。在进行各种活动的过程中,我们也可能会遭遇失败和挫折,但是从中我们可能会发现自己的兴趣所在。
其次,主动培养我们的兴趣。比如,我们小时候可能对唱歌不感兴趣,但是通过家里面不断播放的音乐,以及音乐课的学习领略了音乐的魅力之后,可能就喜欢上了唱歌。这样通过不断的熏陶和学习,我们对唱歌可能就产生了兴趣。
最后,兴趣爱好不等于我们的特长。兴趣和爱好是我们感兴趣的事情,不一定就是我们将来的专业。比如,我们对唱歌感兴趣,可能仅限于自己在业余时间唱唱歌,或者听听歌,不一定就达到了声乐几级的水平,但是这种兴趣爱好可以满足我们娱乐自己的需要,可以让我们的生活更加丰富多彩。
5、广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶怡情操,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长。
第二篇章:兴趣爱好的作用
一、自我报告
(一)开展活动
1、请阅读课本3页活动一,说一说根据活动要求进行标记。
2、说一说自己喜欢的活动。
3、并说出自己喜欢的活动对自己的帮助。
(二)我来说一说
生:我喜欢的三项活动是游泳、绘画、和参加戏剧表演。
生:我喜欢的三项活动是游泳,让我的身体变得健康,绘画的爱好让我的心境变得沉稳,并且提高了审美能力,这些对我参加戏剧表演有很大的帮助,而为了使表演更有出色,我必须要好好学习,提高自己对人物心理的把握和人物形象的塑造。
(三)听老师说(小总结):
每个人都有自己的兴趣爱好,每个人的兴趣爱好各不相同。同样,任何人都有自己的优点和特长。只要我们善于发现,就会知道原来自己很棒!
二、兴趣大舞台
(一)开展活动
1、请阅读课本3-4页活动二,展示自己的作品或才艺。
2、交流自己喜欢这项活动的理由,以及从这项活动中得到了哪些收获,有哪些感受?
(二)我来说一说
生:自己喜欢弹吉他,是因为看
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