医学统计学习题答案1.pdf

习题答案

第一章思考题答案

1.某医生收治200名患者，随机分成2组，每组100人。一组用A药，另一组用B药。经

过2个月的治疗，A药组治愈了90人，B组治愈了85名患者，请根据现有结果评议下列

说法是否正确，为什么

a)A药组的疗效高于B药组。(对,但不提倡这样说,原因是容易被误解)

b)A药的疗效高于B药。(不对,这是针对总体而言的)

2.某校同一年级的A班和B班用同一试卷进行一次数学测验。经过盲态改卷后，公布成绩：

A班的平均成绩为80分，B班的平均成绩为81分，请评议下列说法是否正确，为什么

a)可以称A班的这次考试的平均成绩低于B班，不存在抽样误差。(对)

b)通过这次考试的平均成绩，说明B班的数学平均水平高于A班。(不对,一次考试只是一

次抽样的结果)

c)对于评价两个班级的数学平均水平而言，这次考试成绩只是一次抽样观察结果，所以存

在抽样误差，不能仅凭这次考试的平均分差异推断两个班级的平均水平的高低。(对)

d)对于研究两个班级的这次考试成绩而言，A班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体

A，B班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体B。(对)

3.请根据变量和资料分类的定义，评议下列说法是否正确，为什么

a)如果变量取值中含有小数点，则该变量为连续型变量。(不对,离散型变量取值也可以定

义为取值含有小数点)

b)如果资料为离散型变量的取值，则该资料一定为分类资料。(不对,如白细胞计数,这是

离散型的资料,但不具有分类性质)

c)某研究者观察某个患者的24小时的心电图，发现该患者在这24小时中共有90个早博，

并记为90个早博/24小时，故该资料也有量纲。根据定义，应认为该资料为计量资料。

(本质上这是个体计数资料,但因为不具有分类意义,所以通常按计数资料进行统计分

析)

第二章习题的答案

1.是非题

(1)不论数据呈什么分布，都可以用算术均数和中位数表示其平均水平。（错）

(2)少数几个数据比大多数数据大几百倍，一般不宜用算术均数表示其平均水平。（对）

(3)只要单位相同，用s和用CV来表示两组资料的离散程度，结论是完全一样的。（错）

(4)四分位数间距也是描述连续分布数据离散度的指标。（对）

(5)描述200人血压的分布，应画直方图。（对,频数图）

2.简答题

(1)简述计量资料频数分布表的作用。(见教材)

(2)如果资料取对数后呈对称分布，你认为应如何进行统计描述。

用几何级数描述平均水平,用取对数后均数取对数后的标准差描述取对数后的分布

(3)请在MEDLINE数据库上，查阅一下IQR是哪些英文词的缩写，在何种情况下，会用

到这个指标，这时中文翻译应该是什么

IQR是Inter-quartilerange的缩写,可以翻译为四分位数范围或四分位数间距,前者是由低

四分位数和高四分位数构成的一个区间,后者是由高四分位数与低四分位数的差.

(4)简述OR与RR之间的关系和各自的适用范围。

当患病率很低时,OR近似于RR,对于总体而言,OR=1=RR=1,OR1=RR1并且

OR1=RR1。

3.选择题

(1)中位数是表示变量值A的指标。

A平均水平B变化范围C频数分布D相互间差别大小

(2)对于最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布表资料，宜用下列哪些指标进行统计

描述C

A中位数，极差B中位数，四分位数间距

C中位数，四分位数范围D中位数，标准差

(3)描述年龄（分8组）与疗效（有效率）的关系，应画A