二上第六单元练习课（第3课时）.ppt

R·二年级上册练习课【学习目标】掌握理解问题、分析问题、解决问题的正确方法，能正确解答生活中的有关问题。会根据有关条件提出能用乘法解决的问题并解答。【学习重点】练习用乘法口诀解决生活中的实际问题，达到熟练掌握的程度；会根据有关条件提出能用乘法解决的问题并解答。一、复习巩固知识点1：看图列出乘法算式并解答67424元2角86484元8角知识点2：解决问题一套《童话故事》共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？8×7=56（元）口答：需要56元钱。知识点3：解决问题，并根据所给条件提出问题，再解决问题5×7=35(元)(1)一共要多少钱？知识点3：解决问题，并根据所给条件提出问题，再解决问题6×8=48(元)(2)6元一盒的彩笔买8盒需要多少钱？知识点4：解决有关乘加的问题8×4+4=36(元)口答：一共要36元。×=（角）1.看图列出乘法算式。（1）二、巩固提高78567角×=（元）（2）48328元2.一根跳绳6元，刘老师买了8根，一共需要多少钱？6×8=48（元）或8×6=48（元）口答：一共需要48元钱。3.（1）玲玲买2盒彩笔需要多少元？2×7=14（元）6元8元7元3.（2）提出能用乘法解决的问题并解答。买3本笔记本多少钱？8×3=24(元)6元8元7元4.星期天，小明和爸爸、妈妈乘车去奶奶家玩。8×2+4=20(元)1.说说学生的掌握情况；2.谈谈自己本节课的收获与疑惑。三、课堂小结四、教学反思通过这一节练习课，我有了如下的疑问：(1)怎样兼顾各个层次的学生？(2)解决乘加、乘减应用题时学生不喜欢用综合算式，有必要强调吗？(3)应用题的数量关系需要提炼出来吗？还是只要学生有这样的意识，体验即可？(4)怎样既让学生掌握应用题基本的数量关系和解题思路，又不用通过大量机械、重复的练习？我觉得自己在新课程的解决问题的教学中，还没有很好的主见。声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所