自考《学前儿童语言教育》判断题专项训练.pdfVIP

自考《学前儿童语言教育》判断题专项训练

自考《学前儿童语言教育》判断题专项训练2017

判断题是自学考试《学前儿童语言教育》考试题型之一，为帮助

考生们复习这一题型，以下是店铺有哪些信誉好的足球投注网站整理的一份自考《学前儿童语

言教育》判断题专项训练题，预祝考生们考出自己理想的成绩!想了解

更多相关信息请持续关注我们店铺!

判断题

1、语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四

项。×

2、分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具

有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。√

3、在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。√

4、“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。×

5、语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。

×

6、没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。√

7、轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜

的研究方法。×

8、“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园

大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。×

9、“××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼

儿学说普通话过程中存在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重

点突破，它属于跟踪调查。×

10、“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，

它属于现状调查。×

11、“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查

儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查

旨。×

12、行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有随

着研究与实践的进程逐步加以调整。×

13、动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的

语言。×

14、语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性。×

15、语言是人类惟一的交际工具。×

16、文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。

×

17、一个社会可以没有文字，但是不能没有语言。√

18、体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能

代替语言交际的功能。×

19、思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离

开语言而单独进行。√

20、聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独

存在。×

21、语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去

表达什么样的“义”，完全由社会约定。√

22、语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联

系，不能任意联系。×

23、人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。√

24、语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是

音素，第二级是词，第三级是句子。×

25、语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表

义单位。√

26、组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序

列的语言成分之间的结构关系。√

27、发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。×

28、独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概

括性。√

29、双词句体现了造句的基本原理。√

30、后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。

√

31、先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和

客体之间的相互作用。√

32、儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么

才有可能说出什么。√

33、儿童模仿语言的过程是一个个性化的过程。×

34、学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理

因素、心理因素。×

35、语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的

发展。√

36、成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。×

37、语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，

包括音、形、义三个方面。×

38、0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速

阶段。√

39、语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。

×

40、咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。×

41、