三不伤害及四不放过培训教案讲课文档.pptVIP

三不伤害及四不放过培训教案第一页，共32页。优选三不伤害及四不放过培训教案第二页，共32页。三不伤害”大讨论培训教案一、“三不伤害”讨论侧重“听、说、想、看”?一是“听”安全。将讨论放到班组班前会，职工聚集在一起，听取别人的经验教训和劳动技能，便于职工之间相互借鉴和学习安全技能。???二是“说”安全。号召“每位职工说一件身边事”。从自身、从周围发掘不安全的隐患因素或事故教训，从自身的角度提高对安全生产的再认识，充分理解安全和自身的重要相关性。第三页，共32页。三是“想”安全。通过“听、说”两方面对安全的认识，充分营造生产必须安全的氛围环境，从而对职工的思想产生再教育，让广大职工刚刚形成的安全意识不止是停留在“讨论体会”上，而是让职工有所思、有所想，深刻筑牢安全防线。四是“看”安全。在实际工作中，要求职工严格按照规程作业，按标准化操作。把讨论中的心得及经验及时运用到实践中来。同时及时发现“习惯性”违章行为，有效降低安全隐患，真正把“三不伤害”讨论的实质作用贯穿到日常的安全生产中来。三不伤害”大讨论培训教案第四页，共32页。二、“三不伤害”的意义“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”这一“三不伤害”的安全理念，突出了“以人为本”的安全管理核心，也是安全生产必须遵循的原则。但随着对安全管理的进一步精细化，我们把“三不伤害”升级为“四不伤害”，即在原来“三不伤害”的基础上增加了“保护他人不受伤害”！虽然仅是增添了8个字，但现实意义和作用可谓非同寻常。三不伤害”大讨论培训教案第五页，共32页。二、“三不伤害”的意义过去的“三不伤害”内容，从某种意义上说，强调的只是个人自律行为，加上了8个字后，是“自律”与“他律”的有机结合，是“各扫门前雪”的一种延伸和完善，突出了“团队意识”，真正体现了工友间的互爱之情。而就是这么重要的一个不伤害，我们很多员工却没有记住。三不伤害”大讨论培训教案第六页，共32页。二、“三不伤害”的意义细察我们身边曾经发生的事故教训，其中因保护他人不到位而导致惨痛的事故绝不在少数。而究其原因，主要是因为我们思想深处缺乏足够的保护他人意识所至，视工友违章于无睹，让违章现象在眼皮底下发生。在生产中互相保护、互相监督，互相关爱，努力做到“四不伤害”，是我们每个员工的责任和义务。但愿我们大家能将“四不伤害”牢记心中，真正落实在实际行动中，让安全与我们同行！“三不伤害”大讨论培训教案第七页，共32页。二、“三不伤害”的意义所谓三不伤害,就是不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。有危，不能保安；有损，不能保全。安全自保之要，在于规范操作以消除隐患；消除隐患之要，在于识别隐患以防范未然；识别隐患之要，在于知识学习、技能钻研。知害者远难，知忧者免患。能知，而后能无妄作；能无妄作，而后能得自保。“三不伤害”大讨论培训教案第八页，共32页。三、“三不伤害”保证书每年年初，各单位都要求职工写出安全保证书，其中“三不伤害”是不可缺少的重要内容，。但是有多少人能真正领会其真实内涵，明白其对安全生产工作的要求，蕴涵的深刻意义，不得不发人深省，令人深思。“三不伤害”大讨论培训教案第九页，共32页。三、“三不伤害”保证书不伤害自己。不伤害自己就是指我们在做每一项工作时，要做到自己不伤害自己。这是个很简单的问题，然而在工作中自己伤害自己的事情屡见不鲜。工作中因违章操作自己伤害自己的事例比比皆是，如：高空作业不系安全带，造成摔伤；带电操作不戴绝缘手套，不穿缘靴，直到发生触电事故；明知不正确佩戴安全帽会引起高空物件落下砸伤头部，还存在侥幸心理，结果发生了人身重伤事故等等。看来，做到自己不伤害自己并不是很容易，不但要有超强安全意识，还要认真执行安全操作的各项规章制度，遵守劳动纪律，工作认真细致，不出任何纰漏，这样才能确保自己不受害。“三不伤害”大讨论培训教案第十页，共32页。三、“三不伤害”保证书不伤害他人。在实际中，由于自己误操作，造成了对他人伤害或群死群伤的事例有很多。因此，要求我们在工作时，除要有自我保护防范外，还要注意周围的环境，要想到若发生事故能否给他人造成伤害，若在自己的作业区特别是危险区域内有其他人停留，要及时提醒他们离开，或做好安全措施。“三不伤害”大讨论培训教案第十一页，共32页。三、“三不伤害”保证书不被别人伤害。记得曾有这样一则故事：说的是有一位盲人在黑夜里提着一盏灯走路，别人问他：你又看不见，提着盏灯有什么用呢？这位盲人说：我提着盏灯走路，不是给自己照亮，而是给别人照亮，防止别人碰伤了我。从这一小故事中说明，我们在工作中，要注