人音版小学音乐四年级下册第三单元《采菱》.pdf

人音版小学音乐四年级下册第三单元《采菱》

第（一）课时教学设计

课题采菱课型新授课备课时间2019.5.9

授课

潘莹上课班级四年级上课时间2019.5.16

人

音乐课程标准中第二学段提出了这样的要求：能够用自然的声音、准确的节奏有感

情地独唱、齐唱或合唱。

课这条目标是知识目标。

行为动词是：能够。

标学习内容：独唱、齐唱或合唱。

要学习水平：掌握

其他重要信息：用自然的声音、准确的节奏有感情地。

求音乐课程标准中第二学段提出了这样的要求：乐于参与音乐活动。

分这条目标是情感目标。

行为动词是：参与。

析学习内容：音乐活动。

学习水平：经历。

其他重要信息：乐于。

在第一单元中已经学过了切分节奏型。《采菱》是人音版小学音乐四年级下册第

教

三单元第一课。本课中又出现了许多切分节奏，给人以轻盈活泼之感。本课是一首

材富有江南地方色彩的歌曲，旋律流畅、婉转，本首歌曲在教材中是一首必学歌曲，

是对学生进行爱家乡教育的一篇好教材。为学习第四单元打下基础。

分

析

学优势：四年级学生在以往的学习中,具备了基础的表演唱能力。也具备体验、感受

与表现音乐的能力。

情劣势：在学唱过程中,学生在音准、节奏方面存在问题,还需要教师进一步地指导。

分

析

教课标要求：能够用自然的声音、准确的节奏有感情地独唱、齐唱或合唱。乐于参与

音乐活动。

学教材分析中指出：本课出现了许多切分节奏，给人以轻盈活泼之感。

重根据课标要求和教材分析确定本课的教学重点为：掌握本课切分节奏，演唱时表现

出活泼感。

点

教课标要求：能够用自然的声音、准确的节奏有感情地独唱、齐唱或合唱。乐于参与

音乐活动。

学学情分析中指出：学生在音准、节奏方面存在问题。

难根据课标要求和学情分析确定本课的教学难点为：理解歌词，唱准音符，能做到有

感情演唱歌曲。

点

学1、知识目标：通过听、学唱、，学生能够掌握歌曲节奏。

2、能力目标：通过学唱歌曲，学生能用优美的声音演唱歌曲。

习3、情感目标：通过演唱、表演等音乐实践活动，学生积极参与到音乐实践活动中，

目并能感受江南水乡民歌风格，体会音乐美的意境，激发学生对家乡的热爱。

标

教具多媒体课件、电子琴

一、导入歌曲（5分钟）

1、观看家乡图片

2、介绍江南

江南水乡被誉为鱼米之乡，水乡风景优美、物产丰富。

小桥、流水、人家、摇船、鱼虾、荷花是人们心目中美好的水乡印象。

设问：人们划着船，坐在盆里在干什么？

3、介绍菱

菱是生长在池塘里的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，菱的果

教

肉是白色的，果实的硬壳有角，所以叫“菱”或“菱角”，菱的果肉吃起来香甜爽

学口。

【设计意图】学生通过教师展示的图片形象的感知什么是菱角，并通过实物菱很好

流

的吸引学生注意力。

程

二、欣赏歌曲（4分钟）

1、边听边做划船动作

2、设问：这首歌曲带给你什么感受？

三、哼唱歌谱、学习节奏（11分钟）

1、用lu哼唱歌曲

2、跟琴唱歌谱

3、找出歌谱中出现多次的切分音节奏

4、学唱歌谱

【设计意图】通过听唱法、学唱法、启发引导等多种活动不断让学生感受歌曲旋律

特点，解决本课重点切分节奏，学生能用自信、活泼的声音准确表现歌曲。

四、学唱歌曲、体验意境（10分钟）

1、认识反复记号D.S.Fine.＄.

2、认识间奏

3、加入歌词演唱

4、重点练习切分音的句子

5、讲解歌曲表达的内容

6、有感情的演唱

【设计意图】认识反复记号，使学生能够准确掌握此知识，并会在歌曲中运用。让

学生感受音乐的美丽，体会歌曲中孩子们在采菱时的愉快心情，以及对家乡