高中历史-第二次工业革命-国赛一等奖.docxVIP

第二次工业革命教学设计

韩城市象山中学杨富荣

【教学目标】

知识与能力①了解第二次科技革命的成就，认识电气时代的到来对人类生活的影响②对比英国工业革命，认识第二次科技革命的特点

过程与方法总结“电气时代”的科学成果直到今天仍然影响我们的事例，认识科技进步对人类的巨大影响，学会用批判的眼光来看待世界整体化进程

情感态度与价值观①尊重经济文化发展的多样性②了解诺贝尔等人的活动，树立正确的人生价值观。

【教学重点、难点】

教学重点：第二次工业革命的成就、特点及影响；

教学难点：理解垄断组织的出现的必然性和对社会发展的影响；

【教学方法】

运用导学案，引导学生学会自主学习，积极思考的学习习惯。

使用不同的史料，多角度分析问题，让学生学会全面分析解决问题。

图表结合法，更有立体感。

联系工业革命的相关知识，整体认识第二次工业革命。

【教学过程】

模块

教师引导

学生活动

设计意图

导入新课

什么是第二次工业革命

感受

设置情境，从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度探讨。

过渡

首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的

探究问题1

第二次工业革命背景

引导学生回顾第一次工业革命的前提和条件，思考第二次工业革命兴起的前提和条件。（前提、资本、市场、劳动力、技术（科技）五个角度探讨）

回忆工业革命，思考第二次工业革命的前提和条件

培养知识迁移能力

感受第二次工业革命的特点之一

过渡

第二次工业革命有哪些重要成就呢

探究问题2

第二次工业革命的成就、发明

阅读课本，收集素材，制作PPT展示工业革命的成就

对此，中国的一位伟人有过精辟的概述，同学们能想起来吗

学生进行PPT展示，归纳第二次工业革命的主要成就。

科学技术是生产力，而且是第一生产力。————邓小平

引导学生自主学习，提高动手能力和自我表现力，同时检验学生的学习成果，进而强化记忆。

通过对人物培好，培养学生树立正确的人生观

介绍诺贝尔，卡内基的生平故事，帮助学生树立正确的人生观。

讲述

感悟

过渡

第二次工业革命发明众多，与第一次工业革命相比，有何特点

探究问题3

第二次工业革命与第一次工业革命的不同

列出图表，引导学生思考并进行展示

思考

讨论

回答

培养学生分析材、比较历史事物的能力、归纳总结能力

通过对比，找出第二次工业革命最显著的特点是什么

思考

回答

过渡

第二次工业革命是如何改变了世界和我们的生活

探究问题4

第二次工业革命的影响

对比第一次工业革命看第二次工业革命对经济发展有何影响从生产力，生产关系，等角度分析）

思考、回答

培养学生分析材料的能力、探究归纳能力

培养学生理解问题的能力，语言表达能力能力

垄断组织的产生

1.根据材料回答垄断的目的垄断产生的途径垄断的表现

从课本中准确地找出变化后的生产组织叫垄断组织。

材料：垄断组织──大企业之间为控制生产与市场以获取更大利润而结成的经济联合体。这种控制是通过订立各种协议规定价格、划分市场、分配产量来实现的。

小组讨论，学生展示

2.阅读课本并结合所学知识探究垄断组织出现的原因及影响

从产业结构的变化引出企业对资金、规模、管理的转变，进而引出生产组织的变化，分析垄断组织产生的原因

投影漫画《垄断组织控制下的美国参议院》，有哪位同学能描述一下这幅漫画这幅漫画反映了什么问题老师做补充

描述

分析

思考

回答

讨论：有人说,资本主义进入垄断阶段是资本主义腐朽性和走上衰亡的表现，对此你有何评价

思考

讨论

回答

此时的国际关系如何

思考、回答

第二次工业革命是如何影响我们的生活的在我们身边，我们还能看到哪些第二次工业革命的影响

结合现实生活，思考、发言

发散

工业化过程中产生了哪些负面影响如何在工业化过程中维护生态环境

总结

以板书为依托，总结本课。

教学反思

【板书设计】

一、第二次工业革命的兴起----人类迈入“电气时代”

1、兴起背景

2、主要成就

二、第二次工业革命的特点

1、科学技术紧密结合

2、同时发生在几个资本主义国家

3、有些国家两次工业革命交叉进行

三、第二次工业革命的影响

1、推动生产力的巨大发展，

2、资本主义生产关系变革----垄断组织形成

3、国际关系紧张

4、社会生活变化

5、世界市场最终形成