五年级数学下册第五单元三单.pdf

《同分母分数加、减法》问题导读评价单

设计者：景建辉班级：五年级二班姓名：

【学习目标】

1、知识与能力：让学生掌握同分母分数加减法德计算法则，并能正确运用法则进行计算。

2、过程与方法：让学生通过探讨发现同分母分数加减法德计算法则，并能正确运用法则进行计算。

3、情感态度与价值观：培养学生运用、迁移的能力，培养学生归纳、推理的能力、合作学习的能

力。

【学习重点】掌握同分母分数加、减法的计算法则。

【学习难点】理解分数加减法的计算法则，并准确进行计算。

【学习准备】分数演示器，课件。

【学习流程】

预习教材104页——109页内容后完成下列问题。

一、基础知识。

1.说说下列分数表示的意义

13

88

2.比较分数大小

34118

884281

3.填空

3118

8888

是（）个（）个是

二、用分数表示下列图形，并计算。

（）（）（）（）

（）（）=（）（）（）=（）

三、解决问题：5月8日是小明的生日,那一天,小明的妈妈给小明准备了一个大蛋糕,小明可

高兴了,一家人围坐在一起,将这个蛋糕平均分成了8份,一家人吃的很开心,小明的爸爸吃了

3块，占整个蛋糕的（）,小明的妈妈吃了1块，占整个蛋糕的（）。爸爸妈妈一

共吃了蛋糕的几分之几？爸爸比妈妈多吃了蛋糕的几分之几？还剩几分之几？

自我评价：小组评价：教师评价：

《同分母分数加、减法》问题生成评价单

设计者：景建辉班级：五年级二班姓名：

同学们：根据自己预习内容，在单位时间内进行独立思考后认真完成下面的问题，并

在小组中充分交流，经过合作探究后，准备在全班汇报展示，并接受其他同学的疑问或回

答。

用心思考，你一定行！

问题一：同分母分数加减法应注意什么？举例说明。

42

88

问题二：把一个西瓜平均分成8份，小红吃了其中的，爸爸吃了其中的，妈妈吃了

3

8

其中的，可能吗？为什么？

41

55

问题三：王晓鹏两次共剪下一张纸的，他第一次剪下这张纸的，他第二次剪

下这张纸的几分之几？

我的收获与大

家分享！

自我评价：小组评价：教师评价：

千阳县水沟镇中心小学优化教学模式构建高