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高职院校课程思政融入课堂教学-以电商专业《网店视觉营销与美工设计》为例

摘要:本文中的课程思政是指在专业教学过过程中通过融入或激活思政元素,优化教学方法,实现课程思政与思政课程同向同行、专业培养与立德树人相得益彰的教学改革。教师在传授专业课程知识和技能的基础上,引导学生将所学的知识、技能进行内化,转化为内在德性和精神素养,成为学生认识世界和改造世界的基本能力和方法。

关键词:课程思政;电子商务;视觉设计

一、课程思政实施背景

2017年9月,我国首次将“课程思政”写入中央文件----国务院印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》,文中指出“注重学科德育,课程思政”。

2020年6月1日,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》旨在把思想政治教育贯穿人才培养的全过程和全面推进高校课程思政建设,发挥所有开设课程的育人作用,提高高校人才培养质量。

当前,高职院校的专业课程设置大都是理实一体化的教学模式,因而,在整个教学的全过程中,授课教师可搜集各种积极题材,整合各类有效措施,全方位、全过程地将立德树人的伟大思想落到实处,并生根发芽。

二、课程总体设计与教学实践

高职院校的电子商务专业旨在培养学生的爱国、爱党、爱民的价值观和品格,能适应电子商务可持续发展的需要,培养其创新、敢创业意识,让他们能掌握当前大数据时代下的计算机网络、电子商务、市场营销等理论知识和专业技能,能应用第三方电子商务平台从事电商运营策划、信息采集与处理、平面设计、电商客户管理与服务、电子商务交易等岗位的高素质技能型人才。

《网店视觉营销与美工设计》是我校高职电子商务专业核心课程。根据该课程特点,授课教师以坚定中国特色社会主义制度为出发点,梳理出合理的课堂教学思政素材,以视觉营销理论为入口,以网店页面各模块图片为设计对象,以Photoshop软件为主要设计工具,采用理论知识与实际案例相结合的方式介绍了网店视觉营销与美工设计的具体设计思路和操作实现方法、步骤,通过具体案例的设计,将社会主义核心价值观、非物质文化、百年党史、匠人精神等思政元素融入到课堂中来,使学生在潜移默化中受到思想和道德上的熏陶教育,让学生在学习专业基础理论知识和技能的同时,培养实事求是、求真务实、不辞辛劳、严谨创新的科学精神和热爱祖国、甘于奉献、服务人民、发现美并塑造美的伟大情怀;让学生在获得网店视觉营销理论基础知识和美工技能的同时,在思想上也得到质的飞跃,大力提升了他们的家国情怀、职业素养以及观察美、创造美的能力。

本课程基本内容结构如右图所示:

课程模块

教学内容

思政内容

关联度分析

视觉营销基础知识

视觉色彩与心理;网店视觉营销工作流程、原则和数据指标

优秀商品图片设计案例中的美感

科学研究要有严谨认真和勇于探索的精神,只有善于发现美、感受美,才能去创造美,辛勤的劳动才能创造美。

视觉美工Photoshop基础

图片的裁剪、抠图、精修、调色;

图层蒙版、文字艺术、图片合成

图片处理的具体操作及应用

从商品图片的调色、生活中的老照片修复、变形图像修复、图片合成来培养学生精益求精的工匠精神和社会责任感。

高点击率推广图视觉营销设计???

店内海报图、直通车图、钻展图、活动图视觉营销设计

疫情期间,农村电商、社区电商的商品推广活动图文案例

以我国抗击疫情(防疫)期间涌现出的一系列催人泪下的先进事例向学生展示我国社会主义制度的优越性和全国人民团结一心、共同抗疫的凝聚力,培养学生浓厚的爱国精神和民族自豪感。

商品主图视觉营销设计

主图介绍

主图视觉营销设计思路、步骤

乡村振兴背景下农产品上行、精准扶贫的图文案例

培养学生尊重劳动成果、节约粮食的品质和勇于挑战、精益求精的工匠精神及社会责任感。

商品详情页视觉营销设计

详情页视觉营销买家喜好解密;详情页视觉营销设计的原则、方法和步骤

具有一定视觉冲击力的商品详情页视觉营销设计

通过对产品图片添加数字水印,对学生进行法制观念的教育;在设计商品详情页的过程中培养学生的精益求精的工匠精神和创新精神。

在具体授课过程中,教师围绕“课程思政”所要求的理论知识传授、专业技能培养和思想价值塑造三位一体的教学目标做好课堂教学的各项工作,逐步规范“课程思政”的建设步骤和实施策略。下面以网店商品主图设计—““粽”是有你”这一堂课为例,展示授课教师如何将思政教育与专业教育进行适度融合,于“润物细无声”中将“课程思政”理念融合到课堂教学管理工作中。

知识点

思政元素

主要载体

育人目标

商品主图设计规范

发现美、感受美

实事求是

主流电商平台商品主图设计案例

职教云教学资源库

1.科学研究要有严谨认真和勇于探索的精神,只有善于发现美、感受美,才能通过辛勤的劳动去创造美。

2.强化主图设计中商品展示和描述的真实性,坚定实事求是的优良作风。

添加辅助文案提高商

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