小学生假期践行四有目标活动实施方案.pptx

小学生假期践行四有目标活动实施方案

活动目标活动内容活动安排活动保障活动评价与反馈目录

01活动目标

组织小学生参与社区服务活动，如环保、助老、助残等，培养其关爱社会、帮助他人的意识。引导小学生关注社会热点问题，鼓励他们发表自己的观点，培养其独立思考和判断能力。鼓励小学生参与家庭事务，如家务劳动、家庭聚会筹备等，培养其家庭责任感和协作精神。培养小学生的社会责任感

开展体育健身活动，如户外徒步、游泳、球类运动等，增强小学生的身体素质和团队协作能力。举办科技创意活动，如机器人编程、科学实验等，激发小学生的创新思维和科学探索精神。组织文化体验活动，如参观博物馆、图书馆、艺术展览等，拓宽小学生的文化视野，提高其审美素养。提升小学生的综合素质

增强小学生的实践能力组织小学生参与社会实践活动，如职业体验、社会调查等，让他们了解社会运作和职业特点，提高其适应能力。引导小学生动手制作小发明、小制作等，培养其动手能力和解决问题的能力。鼓励小学生参与家庭劳动，如做饭、洗衣等，培养其生活自理能力和独立生活能力。

02活动内容

010204开展社会实践活动组织小学生参与社区服务，如环保、公益宣传等，培养社会责任感。安排小学生参观企业、工厂等，了解社会运作和职业发展。组织小学生参与社会调查，了解社会问题，培养观察和思考能力。安排小学生参与社会公益项目，如支教、扶贫等，培养关爱社会的情感。03

组织小学生参与志愿服务团队，为社会提供帮助和服务。安排小学生参与社区志愿服务，如帮助老人、残疾人等，培养关爱他人的情感。组织小学生参与国际志愿服务，如参与国际志愿者项目或交流活动，拓宽国际视野。鼓励小学生自发组织志愿服务活动，发挥个人和团队的创造力织志愿服务活动

组织以文化、艺术、体育等为主题的夏令营活动，培养小学生的兴趣爱好。举办以团队合作、领导力培养等为主题的夏令营活动，培养小学生的综合素质。安排以自然、环保、科技等为主题的夏令营活动，提高小学生的科学素养。鼓励小学生自主设计夏令营活动，发挥其主动性和创造性。举办主题夏令营

组织小学生参观博物馆、历史古迹等，了解历史文化传承。鼓励小学生参与文化交流活动，促进文化多样性的理解和尊重。安排小学生学习传统艺术、民间工艺等，传承中华优秀文化。组织小学生开展文化创意活动，如创作诗词、书法、绘画等作品，培养文化自信心和创造力。开展文化传承活动

03活动安排

暑假是小学生们最长的假期，也是践行四有目标活动的最佳时间。可以安排为期一个月的活动，确保学生有足够的时间参与和实践。除了暑假，周末也是可以利用的时间段。可以安排一些短期的活动或专题课程，让学生和家长共同参与。活动时间安排周末时间暑假期间

学校是小学生们的主要活动场所，可以利用学校的设施和资源，组织各种校内活动。学校社区家庭社区也是重要的活动场所，可以组织学生们参与社区的志愿服务和实践活动。家庭是学生的第一个课堂，家长可以带领孩子在家中践行四有目标，培养良好的生活习惯。030201活动地点安排

教师是活动的主要组织者和指导者，负责制定活动计划、组织实施和监督评估。教师家长是重要的合作伙伴，可以协助教师组织活动，参与孩子的实践和互动。家长社会上有许多可以利用的资源，如志愿者、专家、企业等，可以为活动提供支持和帮助。社会资源活动人员安排

04活动保障

制定安全管理制度强化安全教育配备安全设施定期安全检查安全保障措立完善的安全管理制度，明确安全责任和要求，确保活动安全有序进行。开展安全教育活动，提高小学生的安全意识和自我保护能力。根据活动需要，合理配置安全设施，确保活动场所的安全性。定期对活动场所进行安全检查，及时发现和排除安全隐患。

提前制定物资采购计划，确保所需物资的充足和及时供应。物资采购建立物资保管制度，确保物资的妥善保管和合理使用。物资保管根据活动需要，及时调配物资，确保活动的顺利进行。物资调配活动结束后，及时回收和处置物资，避免浪费和环境污染。物资回收物资保障措施

制定详细的活动预算，合理分配经费，确保活动的正常进行。活动预算积极争取政府、企业和社会各界的支持，多渠道筹措活动经费。经费筹措建立经费使用监管制度，确保经费的合理使用和透明度。经费使用监管活动结束后，及时进行经费结算和审计，确保经费使用的合法性和规范性。经费结算经费保障措施

05活动评价与反馈

知识掌握程度评估学生在活动中对相关知识的掌握情况，是否能够理解和运用所学内容。实践能力提升评价学生在活动中的动手能力和实践操作水平是否得到提高。情感态度与价值观观察学生在活动中的情感表现，以及是否树立正确的价值观和态度。团队协作精神评估学生在团队中是否能发挥协作精神，能否与他人有效合作完成任务。评价标准制定

活动组织与实施对活动的组织、策划和实施过程进行评价，检查活动