小学数学期末考试质量分析总结范文（通用10篇）.pdf

⼩学数学期末考试质量分析总结范⽂（通⽤10篇）

⼩学数学期末考试质量分析总结范⽂（通⽤10篇）

总结就是把⼀个时段的学习、⼯作或其完成情况进⾏⼀次全⾯系统的总结，它能够使头脑更加清

醒，⽬标更加明确，是时候写⼀份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩

学数学期末考试质量分析总结范⽂，希望能够帮助到⼤家。

⼩学数学期末考试质量分析总结篇1

本次考试的内容含盖了四年级数学上册的主要内容。

试卷共有七⼤题:

⼀、填空题。

⼆、判断题；

三、选择题；

四、读数。

五、操作题；

六、计算题；

七、解决数学问题。这次其中本班的成绩不错，从卷⾯题⽬的完成情况看，绝⼤多数学⽣所学知识

已经理解与掌握，并且具备相应的数学能⼒与⽅法。

从卷⾯上看学⽣的书写认真，卷⾯整洁乱涂乱抹现象极少，说明学⽣形成了良好的书写习惯。此次

考试，从总体上看学⽣对填空题和操作题掌握较好。

全班51⼈参加考试，其中最⾼分100分1⼈，90分以上的12⼈，80分以上的10⼈，70分以上的8

⼈，60分以上的6⼈，60以下的15⼈。总分3861分平均分74.25分，及格率82.7%。

⼀、主要存在的问题有

1、计算错误⽽失分的问题较为严重。这张试卷计算⼤题占了33％。主要是因为学⽣过于⾃信，不

能做到细⼼的计算，本该笔算的题⽬也⼼算，还有抄错数的现象。学⽣基本能掌握⽅法，但因为计算错

误⽽失分的较多。

2、计算失误除了粗⼼之外，学⽣对于满10进⼀规律理解不透彻，导致计算结果的错误。

3、关于简算。学困⽣还不能很好的掌握。今后教学对策:加强运算的练习，引导学⽣多加观察，培

养学⽣的数感，从意义上帮助学⽣理解，多加应⽤，直到学⽣能理解和正确应⽤为⽌。

4、解决数学问题部分，学⽣出错参差不齐，很多后进⽣⼏乎全错，可能是学⽣不认真审题后再

做，也可能是学习态度和认真错不够。

⼆、对今后教学⼯作的想法:

（1）进⼀步夯实数学基础

扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究⼀个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严

格。计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及⽼师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，⾸

先是思想意识上，很多的⽼师都认为计算出错是粗⼼⼤意所致，有的同学认为只需细⼼，就能解决问

题，但常常事与愿违，有的同学认为粗⼼是先天的，⽆法克服，这些错误认识，成为加强训练、提⾼运

算能⼒的思想障碍。因此，⾸先要从思想上提⾼认识，运算的准确是数学能⼒⾼低的重要标志，平时就

要多下功夫，经过反复训练才能提⾼⽔平；运算的准确要依靠运算⽅法的合理与简捷，需要有效的检验

⼿段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，⽽且求

对、求好的解题标准，只有全⽅位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能⼒，解决计算不准的

弊病。

（2）数学教学重在提⾼能⼒

教学中要关注⽣产实践和社会⽣活中的数学问题，不断提⾼教学的应⽤意识，学会从实际问题中筛

选有⽤的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建⽴数学模型，进⽽解决问题，注意抓住⽣活现实

中运⽤数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提⾼数学实践能⼒。

⼩学数学期末考试质量分析总结篇2

时光流逝，⼀个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。⼀学期来，我们数学教研组的全体教师

以整体推进素质教育为⽬标，以课程改⾰为中⼼，以课堂教学改⾰为重点，努⼒提⾼课堂教学效率，切

实提⾼教育教学质量。现总结如下：

⼀、加强师资队伍建设

1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进⼀步领会新课标的精神，以基础教育改⾰的新理念为指

导，进⼀步转变教师的教学观念。进⾏了六上教材的培训，以及对其他年级教材的分析，帮助教师更好

地把握本册教材内容。创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园⽂化。

2.加⼤对中青年教师的培训⼒度，⿎励中青年教师⾃觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科

研和⼼理健康等⽅⾯知识。进⼀步加强青年数学教师的培养，抓好师徒结对⼦的活动，并能⾃觉履⾏师

徒合同，做好“传—帮—带”，促进青年数学教师专业化的成长。

3.加强教师⽹络技术培训，切实转变教师的教学⽅式和学⽣的学习⽅式，加强信息技术与课程的整

合，进⼀步提⾼教师的信息意识和现代化技术的应⽤⽔平。在平时的教学中能⾃觉地、经常地使⽤多媒

体教学。并能利⽤⽹络技术上⽹了解教学信息和课改新动态。利⽤优秀光盘教学资源，让教师能更好地

找到⾃⼰教学过程中存在的问题，并将⼀些好的教学⽅法运