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标点符号语文知识点

标点符号语文知识点

标点符号语文知识点1

一、复习要点

标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以

及词语性质和作用。常见的标点符号考查方式有：

①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的

一项;

②选出几组句子中误用标点符号的一项;

③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的

标点符号;

④在原句上修改使用不正确的标点符号;

⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出

选择。

标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常

见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做

到：

①准确掌握常见标点符号的用法和作用;

②在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以

便准确判断、合理使用标点符号;

③认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的

设计意图和规律;

④平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相

关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。

标点符号语文知识点2

标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿，

有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。

1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末

尾的停顿。

（例：①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道

这件事是他做的呢。）

2、问号：表示疑问句末尾的停顿。

（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）

3、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末

尾的停顿。

（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的

事物！③起立！）

4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。

（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学

家、美术家和音乐教育家。）

5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可

做药。）

6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作

用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。

（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一

把乱蓬蓬的花白的胡子。）

7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书

信、发言稿的称呼语后面。

（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可

真多啊！）

8、破折号：

（1）表示解释说明。

（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药

对世界历史的发展有很大的贡献。）

（2）文中插说的话前后各用一个破折号。

（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在

也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。）

（3）表示语音的中断，停顿和延长。

（例：“嘟——”火车进了站。）

（4）用在文章的副标题前。

（5）表示意思的转换及转折。

（例：“今天好冷啊——你时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊

说。）

（6）表示语意的递进。

（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。）

（7）表示事项的列举分承。

9、括号：表示文中注释性的话，还可用在次序语的外面。

10、省略号：

（1）表示文中省略了的话。

（例：月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……）

（2）表示沉默，话语中断，欲言又止等。

（例：她犹犹豫豫地说：“只是，我怕们会……”）

（3）列举或序数的省略。

（例：森林里的动物，野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎，都

跑了。）

（4）说话断断续续。

（例：他用微弱的声音说：“你们要……好好……将来……”）

11、书名号：用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。

12、引号：引号分双引号和单引号，引号内的引号用单引号。其

用法主要有以下三种：