念奴娇赤壁怀古课件.pptxVIP

林语堂评价苏东坡不可无一难能有二林语堂在《苏东坡传》中评价：像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。他一生卷在政治斗争的漩涡之中，却又是风光霁月的。他的诗文作品暴露了他的内心，流露出他的本性，林语堂评：莫不真笃而诚恳。一门三学士“三苏”苏洵、苏轼、苏辙唐宋八大家：柳宗元韩愈欧阳修苏洵王安石苏轼眉山三苏祠曾巩苏辙初读课文三、初读课文，整体感知初读课文，整体感知初读课文，整体感知【宋代】苏轼大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒（lěi）西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶（ɡuān）巾，谈笑间，樯橹（lǔ）/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（fà）。人生如梦，一尊/还酹（lèi）/江月。念奴娇·赤壁怀古（一）作者介绍苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。(1094)晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，(1101)途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。（一）作者介绍苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗与黄庭坚并称“苏黄”“苏黄”其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”“苏辛”其散文与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。“欧苏”书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；“宋四家”（二）创作背景这首词是宋神宗元丰五年（公元1082年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。（三）解题“念奴娇”为词牌名，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。这首词又名为《大江东去》、《大江东》、《酹江月》等，这是取苏轼这首词中的句子为调名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。题目是“赤壁（写景）怀古（抒情）”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。（三）解题赤壁怀古怀古诗是中国古代诗歌中内容、思想较沉重的作品。主要是以历史事件，历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗，多写古人古事，且多用典故，手法委婉。观眼前之景怀古人之事抒一己之怀（三）解题怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。鉴赏怀古诗的关键：02要能准确地把握诗人对此段历史的观点看法。01要基本了解诗歌所咏的历史事件。03要进一步揣摩作者咏叹历史背后想要抒发的对现实的感慨。咏史类诗歌多采用用典、对比、衬托等手法。（四）译文与注释大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖（áo）战的赤壁。陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭。我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。作品赏析四、作品赏析（一）整体感知1、请具体说下，本文哪些写赤壁，哪些言怀古？上阕：描写赤壁之景下阕：抒发怀古之情（一）整体感知——寻找意象，体会意境2、作者具体选用了哪些意象?千堆雪大江乱石惊涛（二）原文探究——上阙大江东去，浪淘尽，千古风流人物。1、这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？“大江东去”是写赤壁的衬景，用以起兴。“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。将眼前之景与历史风流人物联系在了一起，形象地表现了历史的沧桑变迁，为下阕英雄出场作铺垫。（二）原文探究——上阙炼字题，方法指导答题模式：01解释该字在诗句中的含义。02展开联想把该字放入原句中描述景象。03点出该字的表达效果，营造了……的意境，或表达了作者怎样的感情。（二）原文探究——上阙请重点赏析“淘”字得妙处01淘，冲刷、冲洗。（第一步）02长江向东流去，波浪冲刷尽千百年来杰出的英雄人物