教育部2024年专项任务项目(高校辅导员研究)申请评审书《大学生积极心理品质培育的路径与机制研究》.docxVIP

教育部2024年专项任务项目(高校辅导员研究)申请评审书《大学生积极心理品质培育的路径与机制研究》.docx

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A表：

教育部人文社会科学研究项目

申请评审书

2024年专项任务项目(高校辅导员研究)

《大学生积极心理品质培育的路径与机制研究》

（课题设计论证部分）

一、本课题研究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋势

（一）理论和实际应用价值

本课题《大学生积极心理品质培育的路径与机制研究》旨在深入探讨大学生积极心理品质的内涵、特征及其培育机制，提出有效的培育路径，具有重要的理论和实际应用价值。

在理论价值方面，本课题有助于丰富和发展积极心理学和教育心理学的理论体系。通过系统研究大学生积极心理品质的形成过程、影响因素及其与个体发展的关系，可以深化对积极心理品质的理解

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领域认证该用户于2023年04月18日上传了教师资格证

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