（外研剑桥版）英语六年级下册 Unit6大单元教学设计.docx

Unit6Theworldofmydreams单元整体教学设计

指导思想

《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订）指出:学科核心素养是学科育人价值的集中体现。将课程的六要素:主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略看成本单元的标题是一个相互关联的有机整体。

实践由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的英语学习活动观，是落实立德树人根本任务、培养学生核心素养的重要途径。学生围绕主题意义，以语篇为载体，通过学习理解、实践应用、迁移创新等一系列活动，促进语言、文化、和思维的融合发展。这就要求教师深入研读语篇，把握教学内容，合理构建层次，开展教学活动。

六年级是继续巩固学生的英语学习基础，并进一步激发学生英语学习兴趣的阶段，也是培养良好学习习惯的关键时期。因此要根据教材特点，采用灵活多样的教学手段，丰富多彩的教学资源，新颖多样的作业形式来激发学生英语学习兴趣，夯实英语基础知识。

二、单元教材内容分析

（一）解读编者意图

Part1

通过短文了解世界各地孩子们的梦想世界，理解他们的生活现状，对梦想中的世界展开想象。

Part2

继续介绍世界各地孩子们的梦想世界，给予学生启发，思考自己的梦想。

Part3

通过各种级别的形容词词汇（比较级与最高级）深入谈论与表达自己的梦想世界。

Part4

通过阅读故事，体会主人公的追梦历程，感悟坚定梦想信念并努力实现梦想。

Part5

通过歌曲引发学生思考自己梦想中的校园生活，逐步加深对主题的理解。

Part6

通过创设情境，引领学生思考梦想的现实意义，明白实现梦想瑶付出行动。

Part7

通过创设情境，引领学生思考梦想的现实意义，明白实现梦想瑶付出行动。

探究主题意义

本单元是Joinin教材六年级下册第六单元，标题是Theworldofmydreams，也是学生小学阶段的最后一个单元。作为承上启下的关键节点，本单元为学生提供了展望未来的窗口，奠基人生的下一阶段。本单元主题是“对美好生活的向往”，属于人与自我的主题范畴。单元内容以“梦想中的世界”为线索，引导学生通过探究“梦想中的世界是怎样的?”，“怎样才能实现梦想中的世界?”这两个基本问题，树立追寻梦想的意识（寻梦）、坚定追求梦想的信念（追梦）、坚持实现梦想的行动（圆梦）。

单元课时安排

教学板块

课时

教学内容

树立追寻梦想的意识

（寻梦）

Lesson1

Part1Listenandread.

Part2Listenandnumber.

Lesson2

Part5Listenandsingthesong.

坚定追求梦想的信念

（追梦）

Lesson3

Part3Talkabouttheworldofyourdreams.

坚持实现梦想的行动

（圆梦）

Lesson4

Part4Astory—Therabbit’sdream

Lesson5

Part6.Lookandfillintheletters.Thenlistenandrepeat.

Part7Listenandreadthedialogue.

（四）形成结构图示

本单元各语篇与单元主题之间，以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题：“树立追寻梦想的意识（寻梦）”“坚定追求梦想的信念（追梦）”“坚持实现梦想的行动（圆梦）”。子主题之间呈现逻辑关联性，培养学生树立积极的梦想，努力追求梦想，实现人生价值（见图1）。各课时内容分别围绕子主题层层展开，依托不同的语篇引导学生逐步加深对单元主题的认知，在主题意义探究中融合语言知识、技能学习，促进学生核心素养的落实。具体结构图示如下：

L

Lesson1

短文

了解世界各地孩子们的梦想世界，理解他们的生活现状，对梦想中的世界展开想象。

Lesson2

歌曲

引发学生思考自己梦想中的校园生活，逐步加深对主题的理解。

Lesson3

句型

通过各种级别的形容词词汇（比较级与最高级）深入谈论与表达自己的梦想世界。

Lesson4

故事

通过阅读故事，体会主人公的追梦历程，感悟坚定梦想信念并努力实现梦想。

Lesson5

对话

通过创设情境，引领学生思考梦想的现实意义，明白实现梦想瑶付出行动。

子主题1：

树立追寻梦想的意识（寻梦）

子主题2：

坚定追求梦想的信念（追梦）

（追梦）

单元话题：Theworldofmydreams

主题意义：树立积极的梦想，努力追求梦想，实现人生价值。

子主题

子主题3：

坚持实现梦想的行动

（圆梦）

单元学习目标：

1.换位思考，理解