九年级历史上册第五单元第16课殖民地人民的抗争教案2新人教版.pdfVIP

九年级历史上册第五单元第16

课殖民地人民的抗争教案2新人

教版

殖民地人民的抗争

教学目标

知识目标

1．了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治。

2．了解英国在印度的殖民统治。

3．掌握拉丁美洲独立运动的过程。

4．掌握印度民族大起义的经过。

能力目标

1．通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争

和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会

运用历史唯物主义的根本观点，正确分析历史现

象因果关系的根本方法和能力。

2．通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和占西女

王领导对抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初

步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物，

认识历史人物在历史开展过程中的杰出影响和

作用。

德育目标

通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用

历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美

洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的

2

民族责任感。

教学重点

1．殖民地人民对抗殖民统治的原因。

2．玻利瓦尔。

3．占西女王。

教学难点

殖民地人民对抗殖民统治的原因。

教学方法

1．分析法。对于“殖民地人民为什么抗争？〞这

个问题，可用分析法来解决。

2．讲述法。对于南美独立战争的过程、印度民

族大起义的经过等历史事件可用此法。

3．讨论法。评价玻利瓦尔和占西女王时可让学

生讨论解决。

4．影像资料辅助法。在讲到占西女王时可用影

像资料，让学生加深印象。

教具准备

1．投影仪、相关资料。

2．影像资料及相关设备。

教学过程

［导入语例如一］

3

同学们，我们知道南美洲有一个国家叫玻利维亚。

这个国家名字的由来其实和南美历史上的一个

伟大的历史人物有关，他的名字叫玻利瓦尔。那

么，玻利瓦尔是一个什么人物？他为什么会引起

人们的尊敬和思念？在他的时代南美洲发生了

什么大事？学了这一课，我们就明白了。

［导入语例如二］

请同学们看导入框中内容及插图。图上的人名叫

拉克希米·巴依，是中印度北部占西王邦的女王，

亦称占西女王。她是1857～1859年印度民族大

起义的领导者之一。虽然后来她牺牲在敌人的枪

弹之下，但她的英名至今仍在印度人民中间流传。

听了这些讲述，同学们一定想对她有更多的了解。

下面我们就来学习这一课，了解占西女王的有关

事迹，以及当时印度的状况。

〔有条件的学校，也可放映电影?占西女王?片断，

用同样的方法导入新课。〕

［导入语例如三］

同学们，上节课我们学习了?血腥的资本积累?。

请大家回忆一下西欧殖民者主要通过什么方式

展开对殖民地的剥削和掠夺？

4

［学生答复］西欧殖民者掠夺的方式主要有：进

行罪恶的“三角贸易〞；对殖民地展开野蛮的经

济掠夺；发动侵略战争，加强政治奴役等等。

［教师导入］面对这残酷的剥削和掠夺，殖民地

人民会甘于沉默吗？不，坚决不会！他们拿起了

武器，勇敢地对抗那些奴役他们的殖民者。我们

这节课就来学习“殖民地人民的抗争〞。

［板书］第16课殖民地人民的抗争

［教师引导］请大家看?世界地图?，明确“美洲

〞和“拉丁美洲〞两个不同的地理概念。

〔教师悬挂?世界地图?，按图讲解。〕

［教师讲述］拉丁美洲指今天美国以南的所有美

洲地区，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南

美洲。这一地区曾长期沦为西班牙和葡萄牙的殖

民地，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这

两种语言又都是从拉丁语演变而来的，因此，这

一地区被称为“拉丁美洲〞；而美洲包括南北美

洲大陆及其邻近的岛屿。

［教师引导］现在请同学们阅读课本第一段及相

5

关小字，了解拉丁美洲独立前的状况。

［学生看书］……

［教师提问］新航路开辟以后，最先侵入拉丁美

洲的是哪两个国家？这两个国家在拉丁美洲的

殖民地分布范围如何