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2020（上）四年级语文期末质量分析

一、试卷题型

本次期末检测卷分为积累与运用、阅读感悟、习作展示三

大部分。

“积累与运用”部分分别从字词、句子、语言积累三个版

块进行考查。“阅读感悟”部分涉及课内外知识，包括2篇课

内阅读、1篇课外阅读。“习作展示”部分考查记一件有趣的

游戏。试卷题型常规，试卷内容重在对学生平时阅读，字词句

积累的检测，作文与课外阅读巧妙地结合，既降低难度，又贴

切学生生活，让学生有话可写。整份试卷密切联系教材，关注

学生的实际，题量较大，涉及面较广。

二、难易程度

整份试卷密切联系教材，题量较大，涉及面较广，难易程

度适中，能较好的拉开学生与学生之间的差距。试题从积累与

运用、阅读感悟、习作展示三方面对学生的知识和能力进行较

全面的检测。试题内容注重阅读基础和能力，紧密结合学生的

语言积累和实践运用，注重了基础性、实践性。

三、考生主要错误类型及原因

第一部分积累与运用

（一）字词

1.请把“重整旗鼓”“手舞足蹈”这两个词语规范、工整

地抄写在填字格里，满分2分。全班35人，有4人未得满分。

有3人得了1.5分，1人得0分。其中李蒙、李骏“重”字少

写一横；樊政磊、李卓凯书写不规范。

2.看拼音写词语。这些是本册易错易混的字。“睁、慎、

僵、胸、潮、巢”等容易写错，导致失分较高。我班学生拼音

和字词基础较差，部分学生拼不出来或拼不正确，还有部分学

生不能区分同音异形字，存在乱写的情况，有少数学生是书写

不规范导致丢分。

（二）句子

1.选“下马威、占上风、碰钉子”这三个词填空，满分3

分。有3人对生活中的谚语不会应用，未得满分。李凯博、樊

政磊得0分，邱彦菱得1分。

2.在括号里填上合适的词语，使句子更生动具体，满分2

分。因本班学生未能正确理解题目意思，未反应过来其实是扩

句，导致丢分严重，仅有13人得满分，其中有1人（田国浩）

得0分，3人（赵子扬、李永康、李凯博）得0.5分，8人得

1分，10人得1.5分。

（三）语言积累

1.补充诗句或名言。此题有4个小题，都是给出前半句，

让学生填写下半句。测试内容都是课本上要求背诵默写的内

容，题目相对简单，但因学生背诵默写不扎实，存在会背不会

写，错别字太多或直接背不得乱填的情况，导致丢分严重。此

题满分4分，全班仅有14人得满分，10人扣了3.5分，有3

人只得了1分，其余多数只得了2分。

2.按要求填空和按原文填空，满分12分。这两题都是考

查学生的背诵积累以及对课文内容的熟悉和掌握程度。因学生

平时背书懒散、默写不扎实、字词基础较薄弱，改错不及时，

丢分非常严重，仅有6人得满分。

第二部分阅读感悟

此部分有2篇课内阅读、1篇课外阅读。

1.照样子写ABAC式的词语，满分3分。有11人未得满分。

期其中有8个得2分，2人得0分，1人得1分。此题比较简

单，大部分学生都是因积累不够多或写错字而丢分。

2.按顺序写出片段中的描写鹅的动作的词语。此题失分严

重，仅有11人得满分。失分原因是：多数学生能找到动词，

但没有认真读题目，没有按顺序把找到的动词填在横线上。

3.除抓住鹅的动作描写外，还抓住了鹅的什么来描写。此

题失分十分严重，仅有7人得满分。大部分同学失分的主要原

因：没有仔细读短文，不会归纳总结。

4.西门豹是真的想让那些官绅下河去催一催吗？他的目

的是什么？此题失分十分严重，仅10人得满分，7人得0分。

失分原因是：此题有两个问，多数学生没认真读题，没把两个

问分开来答。

5.写出短文的主要内容。此题失分十分严重，仅有2人得

满分；有10人得0分，其中有3人空着未做，其余人乱做，

最多得了一半分。答题时粗心大意，审题不认真，乱做，还有

个别空着没做。失分原因是：学生做题态度不端正，遇到归纳

总结、需动脑筋的题就乱做，更不会把平时所学方法灵活运用。

总之，这些题主要考察平时是否把学生阅读落实到位，阅

读技巧与方法是否督促学生都掌握，是否培养了学生良好的做

题习惯。

第三部分习作

习作考查“记一个有趣的游戏”，是课本