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语文教师新课改心得体会5篇

新一轮基础教育课程改革是新课改的全称，建国以后课改已有

过好多次。上世纪末，提出要深化教育改革，全面推进素质教育，新

课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程

体系。下面小编给大家带来语文教师新课改心得体会，希望大家喜欢!

语文教师新课改心得体会1

随着新课改的推进，人们已经感受到了一些变化：各地用的课本

是不完全一样的;老师上课不是“紧扣教科书”了;学生的“问题”多起

来了;“中考”改为“初中毕业生学业考试”了;高中录取不是只看分数

了。

新课改在我省已开展了一年多，可这期间我一直没有机会真正的

接触新教材，仅对新课程理念有一些了解。通过这几天的培训，我恍

然大悟，开始真正的了解了新课改的实质。以下是我这几天的学习心

得体会。

第一、转变观念，更新教育教学理念。

通过本次对新《课程标准》的学习培训，我了解到新课程倡导了

许多新的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的发展”是本次新

课程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念与追求要求以学生发展为

本，转变学习方式，突出创新精神和实践能力的培养，倡导体验、实

践、参与、合作与交流，坚持评价方式的改革等等。新课程把教学的

实质定义为交往、互动，没有交往发生的教学不能叫做教学(最多可以

叫做报告)。“教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是

交往、互动。”因此，我们广大教师要彻底转变教育教学观念，以人

的发展为本，尊重学生人格，关注学生的个性发展，强化学生实践，

更新教学方法，改变教学评价，培养全面发展的综合素质强的创新型

人才。

第二、拓宽知识结构。

作为教师，不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责，更重

要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者，拥有广博而精湛的知

识是对教师最起码的要求。要给人一杯水，不仅自己要有一桶水，最

好还要有源源不断的活水。教师知识的渊博，一方面会引起学生对知

识的渴望和对教师的尊敬，另一方面教师也可以利用多方面的知识引

导学生打开思路，满足他们对知识的渴求。因此，我们老师要有终身

学习的意识，博览群书，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和

拓宽自己的知识结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的

知识结构。

第三、积极探索，创新教法学法。

新课改不仅体现在教学观念、教材体系、教学评价方面的改变，

更重要的还体现在教法学法的创新上，推进教师教学方式的转变是一

项重要任务。新课改能否取得成功，很大程度上取决于教师教法的设

计和学法的指导上。一种先进的教育观念要通过先进的教育方式体现

出来，而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行，二者是相辅

相成的关系。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转

变,观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。在传统教学中，教师和学

生的关系是传授与接受的关系，二者只通过知识和技能等信息媒介进

行沟通，很难形成互动、合作的关系。而心理学和学习科学的研究表

明，教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会

的不是教会的。

在今后的教学中，我会加强课程与学生生活的联系，促进学习方

式的多样化，引导高中生自主获取知识和观念，去适应知识经济的时

代。

语文教师新课改心得体会2

高中数学课程是普通高级中学的一门主要课程，高中数学课程力

求将教育改革的基本理念与课程的框架设计、内容确定以及课程实施

有机结合起来。它是对数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识

数学的科学价值、文化价值，提高提出问题，分析问题、解决问题的

能力，形成理性思维，发展智力和创新意识。它是学习高中物理、化

学、技术等课程和进一步学习的基础。

通过这一年多的课堂实践和反思，我对新课程改革有了更加深刻

的感性认识。新课程是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都

是一种挑战，也是一个新的开始，因此我们每一个教师都必须进行各

种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念的核心是“为了每一位学

生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。

新课程关注学生全面、和谐发展，尤其是重视学生的情感、态度

与价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成，是本次课程改革的

显著特点。在培养目标上，重视学生积极主动的学习态度的形成，以

及搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能

力、交流与合作能力的培养。