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初中英语课例研究报告-(2)

初一英语微型课例研究报告

研究主题：7AUnit6Comicstripandwelcometotheunit”的教学

教学班级：初一（1）班

执教教师：杨西文

研究教师：沈红李文峰庄建华端一飞沈鸿飞

指导老师：沈红

研究过程：

一、问题的提出和确定

我所任教的班级是震泽初级中学初一（1）班。该班是初一年级层次较差的班级，生源以外来民工子弟小学毕业生为主，学生的英语学习能力较差。开学伊始，该班学生英语基础远不如震泽实验小学毕业的学生。英语课堂气氛比较沉闷，学生的动口动脑意识不强，我上课讲的比较多，学生以听课、跟读单词、词组、对话和课文为主，学生学习缺乏主动性，回答问题不主动，回答的声音也不响亮。鉴于此种现状，我尝试一次设计以unit6开篇“Comicstripandwelcometotheunit”的教学，使得课堂气氛活跃起来，让学生真正成为课堂学习的主体，在教学过程中真正“动”起来，就成为我们初一英语备课组微型课例研究的主要内容。

二、第一次微型课教学内容：

课题

Unit6Comicstripandwelcometotheunit

学习目标

知识目标

学习了解不同种类的食物名称

能力目标

讨论喜欢与不喜欢的食物，学习如何表达个人喜好

情感目标

养成健康的饮食习惯和生活方式

学习重点

自由表达他们对不同食物的喜好

学习难点

养成健康的饮食习惯和生活方式

课前自学

1.查询有关食物的词汇，越多越好，并进行分类。

Vegetables:

Fruits:

Meat:

Drinks:

Snacks:

2.准备食物的图片或实物。

3.大声认读下面的词，词组和句型吧！坚持用音标拼读，对照录音。并了解它们的中文意思。不会的请记录下来。

词：lifestyle,hamburger,lemon,watermelon,carrot.,beef,pork,

vegetable,meat,snack,health.

词组：begoodfor,

句型：I(don’t)like…Whatabout…?Doyoulike…?

Anappleadaykeepsthedoctoraway.

课堂交流展示

Step1:lead-in听《健康歌》回答问题

T：Doyoulikethissong?Howtokeephealthyfromthesong?

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Step2:Presentation

呈现课前准备的食物图片或实物，展示课前预习有关食物的词汇，并同时引入句型：

-----Doyoulikevegetables/fruits/meat/drinks/

早睡早起使人健康，富有和聪明。－－（美国总统富兰克林）

Thefirstwealthis__________.健康是人生的第一财富。

Aclosemouthcatchesnoflies.病从口入。

_____________aday_________thedoctor_______.

一天一个苹果，疾病远离我。

Step6课堂达标检测

一、根据所给中文单词填空：

1.Codyisalazydog.Itlikes__________(睡觉)verymuch.

2.Weneedalotof___________(牛肉)toeat.

3.Heofteneats__________(水果).

4.Ilikeeating___________(西红柿)verymuch.

5.Shedidn’tlikethesalty_________(鱼)atall.

6.Thereisashopnearmyhome.Iliketobuy_____(零食)here.

7.Ilike_________(土豆)best.Doyoulikethem?

8.Whatarethese？Theyare_________（芒果）。

二、根据句意和提示完成句子。

1.It’sn_______.It’stimeforlunch.

2.Itisgoodforyourh______toeatsomev_______.

3.Anapple