人教版二年级数学下册 第一单元《数据收集和整理》（教学设计）.docxVIP

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人教版二年级数学下册第一单元《数据收集和整理》（教学设计）

一、单元备课情况

备课人

XXX

备课学科

数学

备课年级

二年级

备课时间

2024年3月

辅助备课

课标、教材、PPT课件、练习题

备课分类

新教师

后优教师

优秀或老教师

主要内容

本单元的主要内容是以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程。主要包括两个方面：一是学习收集数据的方法——调查法；二是重点学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。

单元教材分析

本单元是小学阶段中统计与概率的第二层次：学习调查的方法，对数据进行简单的分析。通过第二层次的学习，让学生更好地体会到统计的价值，初步培养学生的统计意识。

教学目标

1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程，使学生学会用调查法来收集数据。学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据，认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。?

2.通过对数据进行简单的分析，使学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息。?

3.通过对周围现实生活中有关事例的调查，使学生初步体会调查所得的数据的作用，培养初步的数据分析观念。?

单元重点

重点：让学生以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表。

单元难点

难点：使学生经历统计的全过程并对数据进行简单的分析。

教与学建议

准备必要学具，如红、黄、蓝、白4种颜色的正方形彩纸各一张、多媒体。

单元课时分配

课题

课时数

练习数

辅导时间

认识简单的统计表

1

1

1

数据收集和整理

1

1

1

练习课

1

1

1

单元教学策略

针对二年级学生的认知特点，本单元的教学策略应注重趣味性和实践性。通过创设生活化的情境，引导学生观察、收集身边的数据，如班级人数、男女比例等，激发学生的学习兴趣。在整理数据时，可采用图表法，让学生亲手绘制条形图或饼图，直观感受数据的分布与比例。同时，鼓励学生小组合作，共同完成任务，培养协作精神。在教学过程中，注重引导学生发现问题、提出问题，培养初步的数据分析观念。

二、个人备课情况

备课人

XX

备课学科

数学

备课年级

二年级

备课时间

2024年3月

辅助备课

课标、教材、PPT课件、练习题

课题

第一课时认识简单的统计表

教学目标

1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。?

3.积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。?

教学重点

能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学准备

红、黄、蓝、白4种颜色的正方形彩纸各一张、多媒体课件。

教学过程

导入

一、回顾复习，导入新课

教师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们订做校服，有红、黄、蓝、白四种颜色，选哪种颜色合适？要想知道选哪种颜色合适，应该怎么办？

学生：选红色，我喜欢红色。

教师：同学们想一想，只根据自己的喜好选择校服的颜色可以吗？那应该选哪种颜色？

学生：可以在全学校进行调查，选喜欢人数最多的那种颜色。

教师：刚才你们说的调查，其实也就是统计。要统计出最喜欢每种颜色的人数，首先要进行数据的收集，然后要将收集来的数据制成简单的统计表，通过统计表我们可以更加直观地解决问题。今天我们就一起来认识一下简单的统计表（板书：认识简单的统计表）

过程

（教与学）

二、自主活动，探索新知

（1）课件出示例1：二（1）班准备制作班牌，要从红、黄、蓝、白四种颜色中选大家最喜欢的一种作为班牌的底色。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：怎么知道选哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？

学生讨论交流，指名回答

教师：要想知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的，你觉得应该怎样调查？

学生1：可以对班里的同学进行调查。

学生2：调查时先说一种颜色，请最喜欢这种颜色的人举手。

学生3：让每个同学说一下最喜欢的颜色，分别记录下来。

教师：这几种方法都正确，不过举手的方式更加简单。但是要注意，班里的每名同学都要参加调查，并且每人只能选一种颜色。

（3）整理数据，呈现结果。

出示课件：下面是二（1）班的调查结果。

教师：同学们，将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表，你能得到什么信息？

学生1：最喜欢红色的有5人。

学生2：最喜欢黄色的有4人。

学生3：最