统编版九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展课件.pptx

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展复习课1.（2023·宿迁）在哥伦比亚总统佩特罗的就职典礼上，南美“解放者”用过的佩剑被展示时，出席典礼的各国领导人均起立鼓掌。“解放者”备受尊崇，主要因为他推动了（C）CA.联邦共和体制的初创B.君主立宪的确立C.民族独立运动的发展D.民主法治的进步12345678910112.（2023·烟台改编）所谓的西方“大航海”以来的人类历史，就是一部西方侵略和非西方反侵略的历史。材料中的“反侵略的历史”包括（C）CA.亚历山大东征B.美国内战C.印度民族大起义D.法国大革命12345678910113.（山西中考）对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是（D）D1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才。1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。A.瓦解了封建制度B.学习西方先进技术，进行制度创新C.实现了富国强兵D.注重自然科学课程，培养科技人才12345678910114.（宿迁中考）手工工场迅速发展，为解决劳动力问题，政府颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工，但农奴和土地不准分开买卖。材料主要表明俄国（B）BA.开启了近代化的进程B.农奴制得到进一步强化C.走上了资本主义道路D.农奴制的残余仍然存在12345678910115.（2023·铁岭）林肯在一次讲演中说：“我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此判断，林肯作为总统在内战中的首要目标是（B）BA.建立君主立宪制B.维护国家统一C.废除黑人奴隶制D.推翻幕府统治12345678910116.（2023·苏州）制作年代尺是历史学习的重要方法之一。如图年代尺反映了（B）BA.美国独立战争的原因B.美国南北战争的过程C.俄国1861年改革的性质D.日本明治维新的结果12345678910117.（盐城中考）“它为美国北部赢得了有利的国际环境，使早在1833年就宣布废除奴隶制的英国很难继续支持南部。”材料中的“它”指的是（D）DA.《权利法案》B.《共产党宣言》C.《人权宣言》D.《解放黑人奴隶宣言》12345678910118.（2023·广东）明治政府在地税改革过程中，设立了许多新税种，如地方税、户头税、酱油税等，农民不堪重负，纷纷破产，一部分流入城市。这些措施客观上（C）CA.阻碍了经济结构调整B.推动废藩置县实施C.为工业化提供劳动力D.刺激日本海外扩张12345678910119.（2023·连云港）19世纪60年代，美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机，各自采取了不同的应对方式，其产生的共同作用是（D）DA.实现了民族独立B.走上了侵略扩张道路C.摆脱了殖民统治D.增强了资本主义力量123456789101110.（福建中考）阅读材料，完成下列要求。材料1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。其主要内容有：农奴在获得人身解放的同时，可以通过赎买方式得到一块份地和宅旁园地。然而，过高的赎金和赎金贷款利息，使得这次改革成为一场新的对农民的掠夺过程。但改革确实使2100多万农奴获得了解放。——摘编自王斯德主编《世界通史》1234567891011废除农奴制后，俄国下层人民的生活日渐恶化。农民、士兵等不得不转做纤夫糊口。当时的社会现实问题，成为画家伊利亚·列宾创作该作品的素材来源。1234567891011（1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，写出俄国农奴制改革的时间。19世纪60年代。1234567891011（2）小历同学认为，1861年俄国农奴制改革并没有改变普通民众的悲惨命运，对俄国历史发展的推动作用有限。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。同意。理由：1861年俄国农奴制改革中，2100多万农奴获得人身自由的同时，须出钱赎买份地，农奴购买土地的价格高于当时的地价，这是对农民的掠夺。改革后，普通民众生活贫困并日益恶化，制约了俄国资本主义的发展。123456789101111.（宿迁中考改编）阅读下列材料，回答问题。材料一在1870—1871年，西方服饰、太阳历法，以及星期天休假日就已经被采用了。1872年11月，一项法令确定西方服饰作为官方礼服，西服于是成为政府官员的规定服饰。1876年又颁布法令，规定双排扣长礼服为正式场合