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学前教育专业3年制
人才培养方案
(依据教育部《学前教育专业教学标准》、《中职示范(特色)专业建设项目遴选基本条件》修订)
一、专业名称及代码
专业名称:学前教育。
专业代码:160100。
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
3年。
四、职业面向
序对应职业(岗位)职业资格证书举专业(技能)主要接续专
号例方向业举例
1幼儿园保育员保育员(中级)高职:学前教
2育婴师育婴师(中级)育
3幼儿园、早教机幼儿园教师(行本科:学前教
构教师业)育
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人宗旨,面向民族地区城镇、农牧区各级各类
幼儿园、早教机构,培养具有双语能力,专特兼备、知识够用,技能
过硬,理想信念坚定,师德高尚,敬业爱岗,勇于创新,德智体美劳
全面发展的高素质幼教教师、育婴师、保育员以及高校相关专业后备
生。
(二)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
1.职业素养
(1)具有良好的职业道德,自觉遵守行业法规、规范和学前教
育机构规章制度。
(2)热爱学前教育事业,关爱学前儿童,诚实守信,责任心强,
耐心细致,做事认真。
(3)具有良好的身心素质,身体健康,乐观开朗。
(4)具有团队合作精神,善于沟通与协作。
(5)具有一定的艺术修养和审美情趣。
2.专业知识和技能
(1)掌握学前儿童卫生保健的基础知识,理解幼儿保教工作的
意义,具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力;能运用疾病预
防、安全防护与救助的基本方法和技能,保护学前儿童健康发展。
(2)掌握学前儿童发展心理基础知识,了解幼儿心理发展各阶
段的特点,知道幼儿学习的主要方式和特点,能初步观察与解释幼儿
行为所表达的心理需求;信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足
有益于幼儿身心发展的不同需求。
(3)了解幼儿学习与发展的基本知识,以及幼儿教育目标、策
略和基本方法;熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求;具
备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力;能与幼儿友好相处、交往、
互动与合作,能调动家庭和社会的幼儿教育要素。
(4)掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等
基本知识;具有制订幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步
能力。
(5)掌握幼儿园教育质量评价的基本方法与技能;能够运用多
种方式公平、全面地评价幼儿;及时发现和赏识幼儿的进步,注重激
发和保护幼儿的积极性、自信心。
(6)具备幼儿园一日生活的组织与管理能力,能将教育合理渗
透到幼儿生活的各环节中;能够科学照料幼儿日常生活,做好常规管
理工作;能够及时处理幼儿的常见疾病与突发事故。
(7)了解幼儿园班级工作内容及特点;掌握幼儿园班级管理的
基本技能。
(8)了解幼儿文学特征和功能,掌握儿童文学的常见体裁,初
步了解文学作品的特点、作用;具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣
赏与评价能力。
(9)掌握一定的乐理、视唱、音乐欣赏等基本知识,发展音乐
听觉与记忆,能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确运用。
(10)掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能,具备辅导
幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。
(11)掌握歌曲演唱的基本知识与技能,能够指导幼儿学唱和表
演,排练合唱,具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。
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