2024年《开学安全第一课》主题班会 教案.doc.docxVIP

2024年《开学平安第一课》主题班会教案

一、设计意图

本次主题班会旨在通过讲解防交通、防溺水、防欺凌、防性侵等方面的学问，提高学校生对校内平安的意识，增加他们自我爱护的力量。通过生动的教学方法，挂念同学了解平安学问，并引导他们形成正确的平安行为习惯。

二、教学目标

1.学问目标：

a.了解交通平安常识，把握过大路的正确方法；

b.了解溺水危急，学会避开溺水的方法；

c.了解欺凌的危害，学会拒绝和应对欺凌行为；

d.了解性侵的定义和特征，学会爱护自己的方法。

2.技能目标：

a.能够正确地过大路，遵守交通规章；

b.能够识别危急的水域并避开溺水；

c.能够有效地拒绝欺凌行为，并寻求挂念；

d.能够辨别不良性侵行为，并实行适当的自我爱护措施。

3.情感目标：

a.培育同学对校内平安的重视和关注；

b.培育同学的自我爱护意识和力量；

c.培育同学勇于拒绝和举报不良行为的士气。

三、教学重难点

教学重点：交通平安、溺水平安、防欺凌、防性侵的学问传授和技能培育。

教学难点：如何引导同学正确应对欺凌和性侵等危急状况，并爱护自己。

四、学情分析

同学年龄段为学校生，他们对于校内平安的认知程度有限，简洁忽视自身的平安问题。此外，由于他们对于生疏人的推断力量较弱，简洁受到欺凌和性侵的威逼。因此，本次教学需要通过生动的案例和实际操作，挂念同学深化理解相关学问，提高他们的自我爱护力量。

五、教学方法

1.讲授法：通过讲解相关学问，向同学传递平安学问和技能。

2.图片呈现法：通过图片呈现真实案例，引发同学的思考和争辩。

3.角色扮演法：设置情景，让同学扮演不同的角色，熬炼他们应对危急状况的力量。

4.小组争辩法：分成小组进行争辩，相互沟通阅历和想法。

5.玩耍教学法：通过平安学问玩耍等方式，增加学习的趣味性和参与度。

六、教学过程

1.导入

a.老师简要介绍开学平安的重要性，引起同学的关注。

同学们，大家好！新学期开头了，我想和大家谈一谈开学后的平安问题。平安是我们生活中格外重要的一环，我们要时刻爱护自己和他人的平安。今日，我将向大家介绍交通平安、溺水平安、防欺凌和防性侵的学问，期望大家能够认真听讲，并将这些学问应用到实际生活中。

b.引入主题，告知同学本次班会将讲解交通平安、溺水平安、防欺凌和防性侵的学问。

首先，我们来争辩一下交通平安、溺水平安、防欺凌和防性侵这些重要的平安问题。这些问题都与我们的生活息息相关，学习如何爱护自己和他人是格外重要的。请大家认真听讲，假如有任何问题，随时举手提问。

2.学问讲解

a.交通平安

师：首先，我们来学习交通平安学问。在道路上行走和过大路时，我们需要遵守交通规章，这样才能确保自己的平安。请看这些图片和示意图，它们呈现了不同的交通标识和行人过大路的正确姿势。你们知道红绿灯的含义和作用吗？

同学A:红灯停，绿灯行。

师：很好！红灯表示停止，绿灯表示可以通行。当我们看到红灯亮起时，肯定要停下来，等待绿灯亮起才能过大路。此外，我们还要留意不要任凭穿越大路，由于这样格外危急。肯定要找到合适的人行横道或者斑马线过大路，这样司机才能提前看到我们，确保我们的平安。

b.溺水平安

师：接下来，我们来争辩溺水平安。溺水是一种格外危急的状况，我们要学会如何避开溺水。请看这些图片和案例，它们呈现了溺水的危急性。谁能告知我一些防止溺水的方法呢？

同学B:不单独游泳，不在没有成人监护的地方玩水。

师：很好！不单独游泳和不在没有成人监护的地方玩水是格外重要的。此外，我们还要留意水域的平安性，不要进入未经允许或者看起来危急的水域。假如遇到紧急状况，肯定要保持冷静，尽量查找支撑物或者呼救，不要慌张。

c.防欺凌

现在，我们来谈谈防欺凌的学问。欺凌是一种对他人施加身体或心理损害的行为，我们要学会拒绝欺凌并爱护自己。请看这些真实案例和角色扮演的情景，它们将挂念我们了解欺凌的定义和危害。谁能告知我一些应对欺凌的方法呢？

同学C:大声说不，离开危急场所，告知老师或家长。

师：：很好！大声说不、离开危急场所以及告知老师或家长是格外正确的做法。假如你们遇到欺凌行为，肯定要英勇地站出来，寻求挂念。我们的老师、家长或者值日生都会挂念你们。

d.防性侵

师：最终，我们来争辩防性侵的学问。性侵是一种严峻的犯罪行为，我们要学会爱护自己。我会以简明的方式解释性侵的定义和特征。假如有人触碰你们的私密部位或进行其他不适当的行为，你们应当马上向信任的成年人报告。还有，你们知道如何辨别生疏人和熟人吗？

同学D:生疏人是我们不生疏的人，而熟人是我们生疏的人。

师：很好！辨别生疏人和熟人是格外重要的。记住，不要任凭和生疏人走动或接受他们的礼物，即使他们看起来友好。假如有生疏人试图接触你们或让你们感到不舒适，肯定要