八大智能(下)课件.pptVIP

音乐智能这种智能主要是指人敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等能力，表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智能在作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等人员那里都有出色的表现。音乐智能：敏感地感知音调、旋律、节奏和音色的能力。此智能为优势的学生的特点是：1、玩乐器。2、记得曲调。3、告诉你走音了。4、喜欢一边读书，一边听音乐。5、收集音乐CD或录音带。6、唱歌给自己听。7、跟着音乐打拍子。培养音乐智能的有趣的方法●洗澡时自己哼哼唱唱。●正式报名上课学习一种乐器。●在家中或KTV一起欢唱。●在读书、用餐或比较安静的时段，播放一些音乐。●听听自然发生的旋律或节奏（虫鸣鸟叫声、风声、雨声等）。●随兴创作一些乐曲，如把自己想说的话用熟悉的旋律唱出来。●歌曲或诗词的吟唱。●常聆听古典音乐、大自然的音乐、电影配乐欣赏。●多参与现场演唱会或音乐会。●培养对乐器的兴趣喜好。●家长给他听节奏性比较强的音乐，家长可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面迈进，并可以让他配合乐曲接困乐谱。学习电子琴是这一时期不错的选择，因为电子琴在节奏、旋律、音准以及培养孩子音乐兴趣方面都有很大的作用。空间智能空间智能强调人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力比较强，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将他们表现出来的能力。能准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来。这类人在学习时是用意象及图像来思考的。空间智能可以划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力。形象的空间智能为画家的特长。抽象的空间智能为几何学家特长。建筑学家形象和抽象的空间智能都擅长。空间智能：善于利用三维空间的方式进行思维和表现的能力。空间智能强的学生的特点是：1、喜欢花时间创造艺术品。2、思考时，脑中有清晰的图像。3、擅于阅读地图、表格和图形。4、擅于素描。5、喜欢观看电影、幻灯片和照片。6、喜欢玩拼图和迷宫。7、做很多白日梦。培养空间智能的有趣的方法●阅读时脑中要有影像的呈现，可多阅读立体书●观赏一些视觉错觉的影像●玩拼图、魔方、迷宫等需要想象力的游戏●多练习看地图，辨识方位●鼓励孩子将思维应用画图展现，使人们了解他所要表达的。●每天花几分钟观察四周，享受各种细节，如阳光照射的角度、操场各种设施的形状或其他任何吸引目光的事物●多参加艺术性活动，如画展、雕塑展等●帮孩子布置一个色彩协调、美丽的生活环境，来提供他们足够的视觉刺激。●可以让孩子用不同色彩的笔画图画、写笔记、或是用不同颜色的纸、卡、整理笔记、写报告让色彩引导孩子的记忆线路；归档、整理他们阅读的资料,所汲取的知识也易于孩子复习。●学习摄影，用相机将视觉印象记录下来。●选择一门绘画课或雕塑课●从大自然或人工景物中，寻找一些图像。如云彩、建筑物的造型等。●用布蒙住眼睛，由家长引导，在屋中或院内探测四周的空间。逻辑数学智能从事与数字有关工作的人特别需要这种有效运用数字和推理的智能。他们学习时靠推理来进行思考，喜欢提出问题并执行实验以寻求答案，寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣。即使他人的言谈及行为也成了他们寻找逻辑缺陷的好地方，对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。逻辑—数学智能：有效地运用数字、计算、推理、假设和思考的能力。此智能为优势的学生的特点是：1、快速心算。2、喜欢用计算机。 3、喜欢思考性的问题，例如时间是什么时候开始的？4、喜欢并善于下棋，或其它用脑的游戏。5、喜用逻辑推理。6、设计实验来验证自己不懂的事。7、花很多时间玩益智玩具，如魔术方块培养逻辑数学智能的有趣的方法●玩利用谋略和逻辑的游戏。如国际象棋、跳棋、多米诺骨牌等。●诱导孩子对事件、故事、电影提出想法和批判。●观看电视中有关科学和数学的教学节目，或参观科技馆、天文馆等