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作业检查制度

一、教师布置作业的要求

1、作业量：

作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。

教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的作业和课后

作业。

2、作业的内容：

(1)教师必须熟悉中考考试说明和近年的中考题以及新课程的要求，

提高平时作业训练的针对性、有效性。

(2)布置的作业必须经过同头教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已

有资料(特别是单元、期中、期末、中考等阶段、综合性练习)。

(3)对配合教材下发的同步练习册的题目，同头教师认真研究后，结

合教学和学生实际情况布置完成。

3、作业的形式：

(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意

基础性、递进性和创造性。分层次布置作业，让各个层次的学生都能

独立完成作业，让学生有足够的自觉空间。

(2)提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的

作业，坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。

(3)教师可指导有能力的学生阅读教师精选过的优秀课外读物，以拓

展学生的知识面，并作相应的督促指导与鼓励。

二、教师批改作业的要求：

1、作业收交及时，认真检查作业收交情况。对不交作业的同学，任

课教师说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。严禁出现

以机械抄写多遍作业的形式对不交或没完成作业的学生进行惩罚。

2、我校各年级各学科的作业都实行全做全批(作文除外)。从教师的

批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁格式书写、改错方式等都

要严格规范，借此确保学生良好学习习惯的养成。

3、教师批改作业要准确无误，严禁利用学生批改作业与试卷。

4、提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。

5、如果作业出现大量错误，在找原因、想办法、搞清楚的基础上必

须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视，及时解决并进一步强

化此类题型的练习。

九年级下学期数学教学计划

九重二中陈传有

新的学期又开始了，九年级时间非常紧张，既要完成新课程的教

学又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以

在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的

教学计划：

一、基本情况分析：

学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不

尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透

彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，

有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，

推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，

相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能

力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考

书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培

养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻

辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体

成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生

素质；在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学

习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学

习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行

总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)

错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，

陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识

与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，

能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基

本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单

实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会

观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是

的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用

数学知识解决问题的能力。

三、教学内容

本学期的教学内容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二

次方程；第24章：图形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：

随机事件的概率。

四、教学重点、难点