部编版语文八年级上册第10课《三峡》一等奖创新教学设计.pdfVIP

部编版语文八年级上册第10课《三峡》一等奖创新教

学设计

《三峡》教学设计

教学目标：

1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，对照注释，

疏通文意，感知文章内容；

2.品味典型语句，领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的

写法特点；

3.感受三峡雄伟的形式和绮丽的景色，激发热爱祖国山河的情感。

教学方法：合作探究、人本互助、多媒体

课时：2课时

一、导入新课

观三峡图片，学生谈感受，引入主题。

同学们，大家一定特别喜欢旅游吧？风景如画的长江三峡是我国

著名的风景区之一，古往今来，无数的文人墨客为三峡壮丽的风光留

下了赞美的篇章。今天我们就跟随郦道元一起去欣赏一下千年以前的

三峡之景吧。

设计意图：由学生看图片对三峡的描述引入课文，激发学生对课

文的阅读兴趣。

二、初读课文，读出韵味

1.积累文学常识。

①本文选自《》，作者是，他是我国杰出

的、，他所著的《》是我国古代最全面最系统的综

合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

②三峡包括、巫峡、西陵峡。

2.读准字音，把握节奏，感受作品的音韵美。

①读准字音

略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日亭午夜分不见曦月

夏水襄陵沿溯阻绝乘奔御风素湍绿潭回清倒影

绝怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂晴初霜旦

林寒涧肃高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝

3.读准节奏

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（断3处）

②自非亭午夜分，不见曦月。（断2处）

③或王命急宣（断1处）

④其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（断2处）

⑤清荣峻茂，良多趣味。（断5处）

4.齐读

设计意图：采用多种方式反复朗读，引导学生在读的过程中逐步

感知文章内容，体会文章韵律和谐的特点。

师小结：本文句式骈散结合，多用四字句，见有五六七言，灵活

多变，整饰华美，文章读起来朗朗上口，很有韵律感。

5.齐译课文

1.借助课下注解和老师补充注释，流畅翻译全文。

2.归纳重点文言词用法。

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，

自非亭午夜分，不见曦月。

于：在

略无：完全没有

阙：同“缺”，空隙，缺口

自非：如果不是

曦：太阳

译文：在三峡七百里之间，两岸是连绵的山，完全没有中断的地

方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看

不到太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到

江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

至于：到……时候

襄：冲上、漫上

沿溯：顺流而下逆流而上

或：有时

虽：即使

奔：动作名，飞奔的马

疾：快

译文：到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，

有时皇帝的命令要紧急传达，这时候早晨从白帝城出发，傍晚就到了

江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这

么快。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，

飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

之：的

素湍：激起白色浪花的急流

清：形作名，清波

绝巘：极高的山峰

良：很

译文：等到春天和冬天的时候，就可以看见激起白色浪花的急流，

碧绿的潭水，回旋的清波，各种景物的倒影。极高的山峰上生长