小学语文教研组工作计划 .pdf

根据xx要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，

以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，

加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面

发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。

本学期我校语文教研组工作如下：

一、加强学习，更新观念。

1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方

面因素，寻求优化课堂教学的策略。

2、继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》

等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

我校计划采取如下方式：

(1)、为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组交流各自的

学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师

的成长。

(2)、请市、区教研室专家来校作讲座。

(3)、组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻

找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

(4)、在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教

学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动

(5)、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教

海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。

二、实践课程标准，提高语文素养。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕

全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方

面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实

的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。

本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：

1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写

字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参加市区写字比赛作准备。

2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教师在教学中为学生创设良

好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。

小学语文教研组工作计划篇2

一、指导思想

在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神

指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围

绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、

稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管

理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生

语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

二、工作要点

(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不

同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决

所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探

究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有

课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应

敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改

要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改

年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结

构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转

变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、

内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从

“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;

科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力

将教改基本理念转化为语