新初中七年级语文上册期末专题复习综合性学习综合题训练及答案2604.pdf

新初中七年级语文上册期末专题复习综合性学习综合题训练及答案

一、部编语文七年级上册综合性学习练习

1．请你观察下面的漫画，按要求回答问题。

（1）请你为漫画拟写一个恰当的标题。

（2）请你用简洁的语言概括漫画的主要内容。

（3）请就漫画所反映的现象谈谈自己的看法。

【答案】（1）示例1：孝子“孝”谁；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如

此“孝”道

（2）示例：有一个人身穿印有“孝”的文化衫，一边遛狗，一边给妈妈打电话说：“妈，我

正在遛狗，没空陪你。”

（3）示例：孝敬父母，是中华民族的传统美德，我们一定要把这一美德发扬光大。不能像

漫画中的人一样孝顺父母只流于形式，只限于口头儿。我们要多陪父母聊天，帮他们做家

务。

【解析】【分析】（1）这道题考查学生拟写题目的能力。认真观察漫画，抓住漫画的一些

明显特征来拟题。本题抓住漫画中人物衣服上边的“孝”字和她与母亲通话的内容来拟写题

目。比如，如此“孝”道，实不应该。

（2）这道题考查概括漫画主要内容的能力。认真观察漫画我们可以得知，一个身穿带

“孝”字衣服的年轻男子，正在满头大汗的遛狗，同时在和母亲打电话：“妈，我正在遛狗，

没空陪你。”

（3）这道题考查针对漫画谈感悟启示。我们先要明确漫画的寓意。这幅漫画主要讽刺了

那些把“孝道”挂在嘴边，印在身上来标榜自己是孝子的人，很多时候流于形式，宁愿遛自

己的宠物狗，也不愿意陪伴父母的这种假孝道。因此，启示主要是针对这种行为，我们应

该怎么做。比如，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尽孝道是我们每个人义不容辞的

责任和义务。我们应该多陪伴父母，多关心他们，帮他们做做家务，让他们感受到老年的

幸福和温馨。

故答案为：⑴示例1：孝子“孝”谁；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如

此“孝”道

⑵示例：有一个人身穿印有“孝”的文化衫，一边遛狗，一边给妈妈打电话说：“妈，我正

在遛狗，没空陪你。”

⑶示例：孝敬父母，是中华民族的传统美德，我们一定要把这一美德发扬光大。不能像漫

画中的人一样孝顺父母只流于形式，只限于口头儿。我们要多陪父母聊天，帮他们做家

务。

【点评】⑴本题考查考生拟写标题的能力。解答此题要求考生认真观察图画，抓住图画的

关键信息及文字，把握准确主题，注意语言的简洁。

⑵本题考查考生对漫画内容的概括能力。解答此题要求考生仔细观察，注意图中的画面内

容，文字，注意概括的语言要简洁，流畅。

⑶本题考查考生对漫画主旨的理解和感悟。要求考生结合图画中的主题，画面的内容，结

合生活体验进行回答。

2．同学们在新的学校，认识了很多新朋友。老师组织学生开展“有朋自远方来”的综合性学

习活动，请你完成下列任务。

（1）在历史的长河中，有许多关于友谊的故事流传下来，他们之间的赤子情怀不是我们用

简单的词汇可以描述的。他们的故事与他们所处的时代一起，在历史的深处闪烁着光芒，

直到今天，依然让我们敬佩。仿照示例，写出一个古代交友的称谓。

示例：莫逆之交：指非常要好或者情投意合的朋友。

________之交：________。

（2）根据语境，补写句子。

朋友是什么？朋友是人生中排遣忧愁、倾述心声的对象，请仿照下面示例，写一个句子。

示例：朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

【答案】（1）生死；同生共死的交情

（2）略

【解析】【分析】（1）本题要求：句式相同；内容相关。示例：刎颈之交：指可以同生

死、共患难的朋友。（2）仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要

与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。示例：朋友是生命失意时的一

轮太阳，温暖地给你带来前行的力量。故答案为：⑴生死；同生共死的交情

⑵略

【点评】⑴本题考查词语的积累，注意写出一个古代交友的称谓，并解释。

⑵本题考查学生仿写句子的能力。仿写要看示例，答题时弄清句式结构特点、前言语意，

弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

3．某中学各班学生召开以“谨慎交友结交益友”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成

如下活动：

（1）（活动一：抄名言警句）请你将下列句子正确规范地书写在田字格中。（抄写时勾抹

或者有错别字扣一分）

近朱者赤，近墨者黑。

（2）七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解

决。

请在下列名言、警句、成语典故中，找出不是与“交友”有关的词语。（）

A.近朱者赤，近墨者黑

B.伯牙绝琴

C.莫逆之