统编版八年级上册语文全册课件.pptx

部编人教版八年级上册语文全册教学课件2021年秋修订

新课导入在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？

1消息二则

学习目标了解消息的基本常识，掌握消息的“六要素”。(重点)明确本文的“六要素”，体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。(难点)感悟人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气概，懂得珍惜今天的美好生活。

背景链接本文选自《毛泽东新闻作品集》（新华出版社2014年版），原刊载于1949年4月22日《人民日报》。1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大搞“和平谈判”的阴谋。

1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》。

文体知识新闻新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。新闻具有三个最基本的特征：真实性、及时性、准确性。新闻的分类：广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等，狭义的新闻专指消息。

消息消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。写作消息要迅速及时，简明扼要，用事实说话，也可有适当的细节描写与议论。

消息的结构：标题、导语、主体、背景、结语。消息正文部分的典型结构是“倒金字塔结构”，即按照重要性递减的原则安排事实。消息写作的“六要素”：when（何时）、where（何地）、what（何事）、who（何人）、why（何故）、how（如何）。消息的主要特征：时效性强、真实客观。

我三十万大军胜利南渡长江

芜湖（）荻港（）诸城（）溃退（）摧枯拉朽（）字词学习wúdízhūkuìxiǔ

◆词语集注经营：筹划、组织并管理。摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。溃退：（军队）被打垮而后退。风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。

整体感知朗读课文，将下列内容补充完整。标题：导语：主体：背景：结语：我三十万大军胜利南渡长江英勇的人民解放军……渡过长江。渡江战斗于……诸城进击中。国民党反动派经营了三个半月的长江防线。人民解放军……朱总司令的命令。

课文精讲这则消息的导语包含了什么新闻要素？英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。时间：二十一日人物：人民解放军事件：渡江结果：渡过长江

再读课文，思考：“已”和“大约”能否去掉？英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。已大约已经，表明解放军三十万人已经渡过长江。表明三十万人是一个概数，不是确数。

国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。“经营、溃退”能否换成“构筑、败退”？

“经营”写出了国民党军队准备之充分，与后面国民党军队溃退之快形成极大的反差。“溃退”写出了国民党军队的不堪一击，反衬了人民解放军的英勇善战，流露出一种胜利的自豪感。

不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。文中“不到”“即已”“突破”“占领”“正向”“进击”等词语，有什么表达效果？

“不到”表明时间短，“即已”“正向”表明人民解放军突破敌阵的速度快，“突破”“占领”“进击”等词语，表现了人民解放军攻势猛烈、势如破竹的特点，抒发了作者激动的心情。

深入探究结合文章内容，分析作者是如何表现人民解放军“英雄式的战斗”的。作者运用正面描写与侧面描写相结合的方法来表现人民解放军“英雄式的战斗”。

首先作者用“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，从侧面反衬人民解放军的英勇善战。

接着又用“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中”。从正面表现人民解放军的锐不可当。

这则消息语言非常凝练，文中第四句的描写有无必要？有什么表达效果？消息的语言讲究准确、凝练，但不等于不可以有文采更不等于不能描写。只要这种描写是客观的，它就能起到准确传递信息的作用。“风平浪静”“万船齐放”“直取对岸