重大版六年级信息技术上册第10课《挑战障碍》设计迷宫障碍(教案).pdfVIP

设计迷宫障碍

教学设计

本资源，《小学信息技术》第八版（重庆大学出版社）六年级上

册第10课《挑战障碍》适用。

一、学习目标

1.通过制作飞舞的齿轮，理解给同一个角色编写多段程序的方法

及作用。

2.通过制作闪动的激光，理解切换造型可以制作出很多有意思的

作品。

3.能绘制简单的角色造型。

二、教学重点

通过制作闪动的激光，理解切换造型可以制作出很多有意思的作

品。

三、教学难点

通过制作闪动的激光，理解切换造型可以制作出很多有意思的作

品。

四、教学具准备

1.演示程序例子。

2.相关硬件作品。

3.配套PPT。

五、教学过程

序号教学环节主要内容

本节微课我们在迷宫中添加旋转的齿轮和闪动的激

一引入光，当然，通过学习后你也可以增加自己设计的有趣的障

碍在迷宫里面。

二分析案例1演示梳理流程图

三编写指令1思路分析清楚了，对照流程图编写指令。

测试激光

四单击绿旗测试程序。

效果

五分析案例2演示梳理流程图

六编写指令2思路分析清楚了，对照流程图编写指令。

测试齿轮

七单击绿旗测试程序。

效果

程序是按照从上到下顺序执行,如果把两段程序放在

分析同时一起，执行右转指令时，滑行到随机位置指令不会执行，

执行两段

八执行滑行到随机位置指令时右转指令不会执行。而我们把

程序的作

用这两条指令分到两段程序中以后，它们就会同时执行达到

一边旋转一边移动的目的。

这节课今天我们学习了用下一个造型，右转15度，

九小结

滑行到随机位置等指令设计出了齿轮和激光两种障碍。

六、微课脚本

教学环节主要内容

在上一节课的学习中，我们在迷宫中设置了旋转指针障碍，

你们有没有想过在迷宫中设置其它的障碍呢？

教材引入本节微课我们在迷宫中添加旋转的齿轮和闪动的激光，当

（演示教材

案例）然，通过学习后你也可以增加自己设计的有趣的障碍在迷宫里

面。

我们开始来制作吧。

分析案例1冷却的激光时有时无，给迷宫增加了一种神秘的味道。

（演示梳理仔细观察我们发现激光就是一根红色的线在闪动，我们可

流程图）

以把整个激光制作成不发射激光和发射激光两个造型，然后一

直交替切换造型，利用视觉暂留现象让我们感受到激光在不断

发射。

回到程序中，我们用编程软件的绘图功能来绘制激光角色

的两个造型，把鼠标放到添加角色上，然后单击“绘制”，选择

“矩形”工具，把填充颜色修改成蓝色，轮廓改成无颜色，也就

是无轮廓。先画一个小矩形，然后用选择工具选择刚才画好的矩

形，单击复制，再单击粘贴复制一个矩形，用复制的方法能保证

两个小矩形大小一样，拖动位置让两个小方块在一条竖直直线

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