水平二田径大单元教学设计（18课时）.pdf

义务教育

新课标体育与健康教案

新课标体育与健康教案

田径大单元

水平一目录2

（水平二）

一、队列队形及课堂常规

1.体育基础知识《积极愉快地上好体育课》

2.体育基础知识《安全地进行游戏》

3.体育基础知识《保护视力》

4.队列队形《集合、解散》

5.队列队形《齐步走、立定》

6.队列队形《原地转法》

7.队列队形《左、右转弯走》

8.队列队形《步伐变换》

9.队列队形《队列队形复习》

二、感统训练

1.感统训练《方向（顺时针和逆时针）》

2.感统训练《探险神秘岛》

3.感统训练《加速、减速跑》

4.感统训练《力量训练》

5.感统训练《运动动作组合》

三、身体基本活动与游戏、比赛

1.走与游戏《模仿走与游戏》

2.走与游戏《顶沙包走与游戏》

3.跑与游戏《30米快速跑与游戏》

4.跑与游戏《接力跑与游戏》

5.跳跃与游戏《立定跳远与游戏》

6.跳跃与游戏《一脚踏跳、双脚落地与游戏》

7.投掷与游戏《双手持轻物掷远与游戏》

8.投掷与游戏《单手持沙包掷远与游戏》

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9.攀爬与游戏《爬越障碍物与游戏》

10.技巧《攀爬肋木、攀登架、体操凳》

11.技巧《前滚翻与游戏》

12.技巧《仰卧推起成“桥”》

【单元目标】

1.能说出所学基本身体活动的名称和含义，能够熟练地完成

这些技术动作，初步了解这些基本身体活动的健身作用。

2.通过学习各种基本身体活动的技术动作和体能训练，提高

速度、力量、灵敏度等身体素质，提高协调性，培养观察能力。

3.能积极主动地参与各种基本活动的学习，体验学习的乐趣，

培养勇敢、自信、坚毅的良好品质；能主动与同伴进行交流与合作，

培养团结合作意识。

【教材分析】

三年级的田径教学内容是在一、二年级简单的跑、跳、投基础上

进一步细化的运动技能，如急行跳远、侧向助跑跳高、双手前掷实心

球等。通过对这些细化的运动技能的学习，学生能够丰富锻炼身体的

方式，提高力量、速度、灵敏度、柔韧性、协调性等身体素质，培养

自信、坚毅、遵守规则的良好品质，并为后面的专项技能的学习打好

基础。

【学情分析】

三年级学生的年龄一般在9岁左右。从该年龄段学生的心理特点

来看，他们的注意力不够稳定且不易持久，有意注意虽有发展，但还

不完善，在进行身体练习时容易被新颖的内容吸引，经常忘记练习的

主要目的；兴趣十分广泛，几乎每项体育活动都喜欢；感知动作的要

领比较笼统，容易把相近的动作混淆。从生理特点来看，三年级学生

正处于速度素质、灵敏素质等指标发展的敏感期，即最佳发展时期，

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因此在教学中要着重发展。从学习现状来看，三年级学生通过前两年

体育课程的学习，基本了解了上体育课的要求，学习习惯正逐步养成。

虽然在一二年级已经对基本身体活动的相关内容进行了简单学习，如

投掷，已经学习了自认挥臂、自然投掷动作，但到了三年级对这些技

术能力的要求都有了相应的提高，如动作精细化，重视灵敏性、协调

性。因此，对该年龄段的学生应多采取直观示范法进行教学，在教学

中多鼓励学生，激发学生的学习兴趣。