第1课 文明的产生与早期发展（教学课件）高中历史人教统编版必修中外历史纲要下册.pptxVIP

第1课文明的产生与早期发展课标：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；“文明”的概念“文明”一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》时空观念起源于非洲的南方古猿被认为是已知最早的人类，距今约200万年人类产生后的一百多万年里都处于野蛮的状态，历史学家是如何衡量人类进入文明时期了呢？公认的最早的人类文明出现在两河流域，出现在公元前3500年左右一、人类文明的产生与教材P3页主要古代文明示意图对比可以得出什么结论？结合教材在世界地图上标出主要农耕区和农作物西亚大麦小麦豆类中国水稻粟南亚芋头中南美洲玉米南瓜畜牧业：驯养了羊、猪和牛等动物。农业产生是文明产生的重要前提一、人类文明的产生重点探讨文明何以产生？根据教材归纳人类文明产生的一般进程生产力社会分工生产效率提高阶级矛盾记事管理播种收获定居部落战争前提根本原因30°N一、人类文明的产生（一）统一性古希腊文明约公元前2千纪古代两河流域文明约公元前3500年左右中国文明约公元前2070年13文明早期发展（起源）的特点：各个文明独立发展，具有分散、多元特征。542古埃及文明约公元前3500年左右古印度文明约公元前3千纪1.地理位置：基本上都位于北半球温带地区，气候条件适合人类生存和居住；2.地理环境：多临近大河流域，自然环境适合农业的发展。一、人类文明的产生（二）多元性独立发展、明显多元根据教材，梳理古代各文明区域的成果基础梳理分布区域文明类型代表文明政治成就文化成就西亚：两河流域大河文明古代巴比伦东北非：尼罗河流域古代埃及南亚：印度河与恒河流域古代印度欧洲：巴尔干半岛南部和爱琴海地区海洋文明古代希腊君主专制制度《汉谟拉比法典》楔形文字；《吉尔伽美什》史诗；洪水与方舟传说；60进制；战车比较完善的官僚体系法老至高无上的权威神话和文学故事；象形文字；太阳历；金字塔；莎草纸佛教；史诗；1-9的数字、0的发明、按位计值等数学成就种姓制度文学：古希腊神话、喜剧、悲剧；史学：希罗多德、修昔理德；哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德城邦制度（民主政治与寡头政治）一方水土养一方人——地理如何影响文明？探究：埃及文明是稳定而保守的，此外它还是一个自信而乐观的文明。——《全球通史》（两河流域）苏美尔人的人生观带有恐惧和悲观的色彩…人与人之间也充满了不安全感。——《全球通史》地中海气候高山高原气候温带大陆性气候热带沙漠气候（二）多元性——古代西亚文明自然环境：干旱少雨，幼发拉底河和底格里斯河提供水源。（二）多元性——古代西亚文明【课堂探究】结合材料，概括古代西亚文明怎样受自然环境的影响？材料一：受底格里斯河和幼发拉底河每年河水泛滥的影响……北部的大雨加上源头山脉的积雪常引起特大洪水，毁坏农田。在苏美尔人眼里，他们的洪水之神是一位恶毒的神。美索不达米亚人的人生观带有恐惧和悲观的色彩，这反映了自然环境的不安全。——摘编自斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》材料二：它处在亚欧非的交通要冲地带，呈开放状，与外界联系相当方便。因此，古代各民族在这里往来、冲突、混杂，相互影响，相互融合，相互承袭的现象非常突出。－刘景华《人类六千年》上册（1）人生观带有恐惧和悲观色彩（2）经常受到外族入侵、帝国更换频繁、充满不安全感文明《汉谟拉比法典》《吉尔伽美什》两河文明《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗，其中记录了洪水传说的神话并传到古希腊。“楔形文字”成就太阳神沙玛什汉谟拉比王权柄（二）多元性——古代西亚文明《汉谟拉比法典》，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比(公元前1792年—1750年在位)颁布的一部著名法典。是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面。政权被笼罩上神权主义色彩刻在高2.25米，上周长1.65米，底部周长1.90米黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”，现存法国卢浮宫。君权神授第6条如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。第23条如果没有抓获拦路的强盗，遭抢劫者须以发誓的形式说明自己的损失，然后由发生抢劫案的地方或地区的市长或地方长官偿还损失。第196/197条如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。第203/205条如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制刑