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初中语文应该如何复习
初中语文应该如何复习
梳理课本,浏览目录,使本学期所学习的语文知识系统化,看看语文都讲了什
么,有哪些知识点。
基础知识积累及运用,基础知识包括字音、书法、词性、句子排序、修辞、标
点、文学常识。复习时把平时习题册、测验卷等相关错题再看看,归纳总结掌
握这些题目的解题要领、方法、技巧等。
默写题一般由两个部分组成,直接性默写和理解性默写。直接默写即给上句写
下句,或是给下句写上句;理解性默写即给出语境,默写古诗文。这就需要同学
们不仅能够熟练背诵课本上所有要求背诵的篇目,同时也要理解牢记关键句的
解析,能清楚知道诗句表达的意思、意境、思想感情等。初中语文复习务必把
本学期要求背诵的古诗词全部抽时间抽时间背一遍,边背边记下生涩的字词的
字形,避免光会背不会写的尴尬。
初中阶段的文言文阅读,常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。我们在复
习中不可丢开教材,而要重新回归教材,对教材中的知识点进行分类整理。我
们在复习中不可丢开教材,而要重新回归教材,对教材中的知识点进行分类整
理。课外古文的阅读,考查的正是课内知识的迁移运用。因此,在进行课内知
识复习的基础上,要加强课外相关篇目的阅读训练,学会用课内知识读懂课外
文言文,提升知识迁移运用的能力。
名著阅读:在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点,并牢记。每册
语文书都会要求阅读2-3本名著,考试会针对名著的书名、作家名字、国籍、
主要内容、人物形象、写作手法、中心主旨等设置填空题和简答题。复习时须
在认真品读完名著后,正确识记作家作品的相关内容。
考试前一周看错题本,如果没有错题本就看以前的试卷。快考试了不会的知识
点不可能全部追补上,看做过去的题有助于你在头脑中形成知识网络,较快的
回忆出以前所学知识。
在期末考试前做几套模拟题对这次复习进行一次检测,看还有没有遗漏或没有
掌握的知识点。试题最好是本区最近几年的试题,很有参考价值。
有哪些学习语文的方法
1.看课文、看注释、看课后的“思考与练习”,看单元知识和训练,了解了这
些信息后,对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
2.独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否
真懂了,文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色
的分析等问题能否解决,课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯
好、自学能力强、有钻研精神的同学,在“思考”方面要适当地自我要求高一
些。
3.在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”,重点之处用“※”,课前自学
批的字,最好用铅笔,听课后批的字可用钢笔写,以免时间一久,将自己的见
解和老师的观点搞混了。
4.对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问,这是成为一个批判型学习
者的第一步,学生只有成为一个批判型学习者,才能起到事半功倍的效果。
5.做好读书笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技
能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。
语文答题技巧有哪些
说明文答题技巧
1、说明顺序(时间、空间、逻辑)
问:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
答:本文使用了_的说明顺序对_(说明对象)加以说明,使文章更具条理性。
2、说明方法(举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、
下定义)
格式:本句/段运用了_的说明方法,科学准确/生动形象地说明了_(说明对象)
的_特点
3、语言特点(准确or形象生动或简明平时)
格式:本文充分体现了说明文的_特点,如_一句就准确(生动形象、简明平实)
地说明了事物的_特征。(此类问题不常问)
4、语言品析
例:A._词有何作用B._词能否去掉,为何?C._词能否换成另一个
顺序:1.表态(大多数为不能)2.解词,解句.3.定性
格式:不可以,_词原来是什么意思,在文中是什么意思。它生动形象/准确地
说明了_事物的_特征(情况),体现了说明文的准确性。若删去/改变,原句就会
变成什么意思,显得太绝对(或是与原句意不符),所以不能去掉。
2记叙文的人称
(1)第一人称:以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作
者本人,有时是作品中的一个角色,即经过艺术加工的“我”。经过了虚构,
就不是作者本人;把生活的真实的我记录下来,这就是作者本人。
作用:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。
(2)第三人称:以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用:不受时空限制,能够从多方面自由叙述。
(3)注意:有的文章中运用了第二人称代词
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