13课 清朝前中期的鼎盛与危机(教学课件)——高中历史人教统编版中外历史纲要上册.pptxVIP

13课 清朝前中期的鼎盛与危机(教学课件)——高中历史人教统编版中外历史纲要上册.pptx

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“中国在清朝两三百年间是循着传统格局向前发展的。”---美国史学家费正清《中国:传统与变迁》中国古代史封建社会原始社会奴隶社会明清时期史前时期1840年三国两晋南北朝时期辽宋夏金元时期夏商周时期隋唐时期秦汉时期时空坐标第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战清朝前中期鼎盛与危机第13课清朝前中期的鼎盛与危机课标要求通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措,知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分,认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义;通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认识当时中国社会面临的危机。一、盛世辉煌二、盛世危机三、当世之思一、盛世辉煌预习检测1:指出康乾盛世的表现政局稳定,经济繁荣,疆域开拓并巩固。康熙帝爱新觉罗·玄烨雍正帝爱新觉罗·胤禛乾隆帝爱新觉罗·弘历一、盛世辉煌——政局稳定——君主专制的强化阅读p76导言部分,从导言可以得到什么信息?1718年,年过六旬的清朝康熙帝在谈话中抱怨说:“诸臣视朕如驾车之马,纵至背疮足瘸,不能拽载,仍加鞭策,以为尔即踣(bY)毙,必有更换者。惟从旁笑视,竟无一人怜恤,俾其更换休息者。”意思是皇帝大权独揽,事必躬亲,承受着巨大的工作压力,没有人去主动加以“怜恤”,让皇帝“更换休息”。图中起居注记载了康熙帝亲政后勤于政事,每天在紫禁城乾清门聆听奏报、处理政务的情况。康熙帝爱新觉罗·玄烨①统治者勤于政事②本质:君主专制的加强一、盛世辉煌——政局稳定——君主专制的强化表现:1.勤于政事2.奏折制度奏折制度有什么特点和作用?奏折言事的范围扩展到人口和粮食收成的统计数字,城垣完固情况,太监家属为非作歹情况,逃犯洋盗缉查,每月粮价波动等情况……——傅礼白《康雍乾时期的奏折制度》传统题奏、奏本上报流程内阁官员通政司皇帝奏折单独呈送皇帝亲手批阅返还特点:迅速、机密效率作用:控制、【习题巩固】一、盛世辉煌表现:2.奏折制度1.勤于政事3.军机处雍正以来,本章归内阁,机务及用兵皆军机大臣承省,天子无日不与大臣相见,无论宦寺(宜宫)不得参,即承旨诸臣亦只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间也。——赵翼《檐曝杂记》结合材料和图片,你能得出有关军机处的什么信息?特点:简、速、密性质:权力中枢机构职能:跪受笔录,上传下达——政局稳定——君主专制的强化一、盛世辉煌合作探究1:君主专制的强化有什么利弊?材料三:中国从秦始皇以后,政府和内廷,基本上平行的内外两个单位。政府官员并不是皇帝的私人奴仆。……只有在清廷上,举朝匍匐跪拜,人人口称“奴才”——这是一个皇权最凌辱官员的时代。更不要说凌辱一般的百姓了。——许倬云《中西文明的对照》材料二:皇上曰可,臣亦曰可;皇上曰否,臣亦曰否。——齐周华《名山藏副本》附录材料一——政局稳定——君主专制的强化一、盛世辉煌——政局稳定合作探究1:君主专制的强化有什么利弊?专制强化活力减弱国力增强维护统一政局稳定疆域开拓经济发展思想僵化易生腐败决策失误一、盛世辉煌——疆域开拓并巩固合作探究2:为什么说清朝基本上奠定了现代中国的版图?现代中国地图明朝形势图(1433年)思考的角度:疆域范围、省界划分——疆域开拓并巩固预习检测2:找出清朝康雍乾时期经略边疆的对应内容地域起因解决措施管理方案台湾黑龙江流域内外蒙古和新疆西藏西南清朝边疆政策所体现什么特点?1684年,设台湾府,隶属福建省1662年郑成功收复台湾,郑氏割据台湾(1)加强对边疆少数民族地区的管理,促进了当地发展。(2)加强中央集权(3)维护国家统一(4)促进民族团结和融合(5)促进统一多民族国家的发展,基本奠定了今天中国的版图1683年,郑氏战败清军占领台湾在东北设置黑龙江、吉林、盛京三个将军辖区管理因地制宜雅克萨之战,迫使沙俄谈判,签订《尼布楚条约》17世纪中叶沙俄侵入黑龙江流域清朝对边疆少数民族地区的管理意义?征服漠南漠北蒙古,平定漠西蒙古准噶尔部叛乱,平定维吾尔大小和卓叛乱17世纪后期漠西蒙古准噶尔部叛乱,维吾尔大小和卓叛乱实施盟、旗制度在新疆设置伊犁将军辖区管理册封宗教领袖“达赖”和“班禅”,实施金瓶掣签制1727年派遣驻藏大臣1793年颁布《钦定藏内善后章程》西藏地区藏传佛教影响大土司制度具有一定的割据性大规模推行“改土归流”政策西南各地实施行省制度中央:理藩院一、盛世辉煌一、盛世辉煌——经济发展康熙盛期,库存银最高达4500万两左右……到了雍正帝即位时,已经下跌到了2700万两左右。……经雍正帝十三年年的统治后,库存银数量上涨到3400多万两。……自从乾隆十四年(1749年)之后,户部银库的结余几乎呈现出逐年上涨的态势。乾隆三十七年达到7800万两;四十二年,存银已超8000万两。——历史研习社编著?《历史的荣耀

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