“双减”背景下，小学语文作业设计策略（共7篇）.pdf

“双减”背景下，小学语文作业设计策略

（共7篇）

目录

篇一、“双减”背景下，小学语文作业设计策略2

篇二、双减背景下“减负增效”小学数学作业设计策略5

篙三、双戚教研小学语文如何谱行分层作业设计7

斋四、小学“双减”语文作业设计与指导震见10

篙五、“双减”政策下的有效作业设计学习经验总结13

篇六、双减背景下小学数学作业分层设计课聘阶段性总结.…14

篇七、双减后的小学数学作业没计19

篇一、■双减，背景下，小学语文作业设计策略

“双wr«*.其中对小学生作业时长做出明■规定：小学一、

二年裂不傅布宣书面作业，其他年级学生每天书画家监作业忌计控

■在一小时以内.我队为减少作业时何，不只是在

的.禳法二而应谆在•质”上艰■变化”.枚皿从作业形式、内

容、评价等方KSfrWtt探索，以■保少“质”不变.

一、观察作业

学生的作业往往是在驱动作用下充成的.态度上消极，行为上应

竹，因此，在布置作业时应该充分毒学生的兴趣.智力，技能的是

异。在学习了《丁香结》一文后.我布置了西个层面的作业：第一：

观察一种植物或者花，用深文中学到的方法.从阪色、香味.形态、

气节等方面.会试赏花.悟花，谈花.写一篇小练笔。第二：学习设

计丁杳结的思缗导图.从伺诺根？L句子摘技、行文思路等方面。

学生可自由选择，完成其一・魂的想法是.让拢础薄弱的学生.继

建巩因字词和课文内容.让箕他学生学会知正if移.帔类旁通・实

践证明.学生完成的作业很不错.治我们带*了很乡意外之喜。这

样分层观察作业，提升了学生自我的发展，避免了机械抄写.一份

作业就是一份艺术品，学生兴建浓厚.成就婷倍增.

二、实殴作业

在上完《竹节人》一课，我给学生韦置的第一个作业是制作竹

节人，写制作竹节人指有，学生利用课余时间.精心制作了有睡.是

活的竹节人，并当堂向同学展示、与同学斗竹节人.教室里欢声不

断.尤其是写制作指南.更是激发了学生写作兴蔑.学会了精炼文

字，明白了准确表达的重要性.可同学们还不尽兴，第二天，在学

生的健议下，作业是制作一个自己喜欢而的玩具，如翻花绳、玩弹

弓、折妣、飞竹靖蜓等.并进行了一次小炼笔，我的要求是200字

左右，说设制作过程.可当学生批对就具的喜爱之情通过语言文字

表达出来，居然写成一肩舄文章，有的获子长达500字，愚情其华,

樱味查然。

三、体・作业

国庆假期.结合学校安排，我的作业布置是“亲孑研学旅行）

疫情当前,当然不能去外地，这次研学旅行我强调是以乡村旅游，

劳动体敦.浸川红色基因为主，学生不仅狡索枳累了很多相关的文

章，还制作成了一幅帽困文结合的讨料.乔世悖同学回老家捋玉米，

写了一篇《劳动的乐趣》；鲁子琦同学跟看家人旅行，受得了“凡事

预则立，不预则废”的道理；王思堪司学和家人一龙爬王母宫山，

点滴思受•铀致入微：艾子铉同学跟善家人去了吴焕先烈士纪念馆，

ftX主动搜集瓷料.在斑里村同学们讲了革♦英年具焕先景士的故

率.感人至深.学生的阵阵掌声肯定了给的努力……在小学阶段.

学生情感态度的学习最重耍的方式就受体验学习。

四、阅读作业

阅读能力是语文教育的重中之更.好的阅读习惯和能力会使学

生受有一生。处于基础教育阶段的小学生.对其进行正确、有效的

阅读能力焙养.关键在于培养阅读兴建.虻大词汇量。培养自主阅

读的好习馈，能在很大程度上提成学生的阕读质*,这不仅能在现

阶段大大提升其自身素质，更是为他进行后续中学课程的学习打下

坚实的基石.学期开学，我就对学生提出T闺读的要求.班里定第召

开读书会，故事分享会，成语接龙比赛，课汁知识抢答等活动，与

天都旻求学生记写读书笔记，没有数量的旻求，但必须有所“得二因

为第二天上课前,学生奇要把自己昨天的闻渎收获用简短的话语分

享给大家，可以是一个词语，一首苻，可以是一句优美的话话，一

我精彩的论逑，一段简单的感受，这样此保证了阅读的有效性和其

实性，让御读真正的“发生二阅读黄在坚椅，希望孩子们有所收获.

五、浪作业

在学习了《宇宙生命之讯》之后，我布丘的作业是炭前冷备资

料，班里召开一次辩论赛：“宇宙中,除了地球外.其他星绿是否有

生令存在？为了解决这个疑惑.同学深后查了很多资料，甚至有

些学生