“双减”背景下初中数学校本作业设计策略研究.pdf

擒实施“双减-政策能够推动育的进•步藤实，有效实现学生的

均街性、全面性发展。在初中数学校木作业设计的过程中，教的妥基于教学要求

机•“迓内容.对教学结构和教学方式加以岌构.并不嘶优化口身理么.设计充

滴趣嗥性和多样化的校本h业.助力学生的全面发曜“埃丁•此.文奉村双减-背

«卜初中散学枝本作业设计或妾也,现状「筮财诅七了分析，以期能够不断优化

作业iftite直止落实.减如U效T求.

美词8•以初中故学I校本作讹略

中图分类号：G633.6文献标说阿：A文泉编号：1673

36008206

白次W政馈提出和落实以来，义务我有阶段的芥学科稀在视极优化租完善

作业管理办法，教帅也在不断调整作业结构，并控蒯作业忌堂，以提高作业设计

的有效性和学生的作业完成质辰.从而ih救fj㈣归本真.最大程度地发挥出作业

坂估I、诊断和反照的功推.当前.。:初中《(学校本忙业设计过程中仍存在帝U问

师单于校本作业设计现状和隼生身心发哽持点，灵活总计更具针对性.

H效性和专打性的校本作业,他学华：在偷质量的作业设计中不断巩固折学知岛

切实袪轻学生的课业饥担.真止发挥出作业械助教学的虫耍作用.

一、“以诚”背景卜新中妆学校木作业mi的里夏性

利「实施或化管理，和强学生暴妣调嫁

初中S［学内容并不是割裂存在的，而是R有•定的连员性。在.双诚•背景卜，

牡而宙耍不断玷化管理学华•的校本作业，在设计作业的过程中，不但要引导学生

如包括章节习.题在内的夏习演绦.还要通过作业的有效设计.将新IH知识有效

联系起来，M省学生内化和吸收如识的时何.使其将福力和时间放任灵活运用所

学知识解决具体何题中，这W以有效改变传统作业设计的局限和不足，避免.题

海艮术■下•味地抿苗助长，而是通过给学生安排款最合理IL更R针对性的枝本

作业，使找在巩固数学崔础的同时，。效掌提数学泉理和Wil,从而行效锻惊学

生灵活运用的能力,使其不断堵蔑散学学习自信心，

(-)利于学生白主学习，深入理解数学知识

在传统应试牧自教学模式卜，对于教师布21的蚊学作业，学生大多数情况卜

只您枝珈接受•没有自上选择和自主役计的枚利，教师占舞作业设计的绝对主寻

地位.ID在•双减•背景下.教惭在设计校本作业的过程申.需妾充分考虑学生的

个体芳斤和实际需来，并培A初中故学教学内容的将加达择暮样化的作业设计

怜式和内容•充分调动学生散学字习的枳is性卜主动性.使其乐意完成n业，并

在完遥作业的过桦中加灌对如以的理解邳学阳从而仕敷学作业不再及一种负m

而直正成为发展学牛教学思维的教学r段・

〔三)利于提升教师素养・落实牧学相於要求

初中数学校本作业是学生与教师之间泠通的桥梁.在・x【减”背景r通过校

本作业的设计、反思与改进，还有利干提升教弥的专业豪养，教师任设计和批改

作业的过程中.可以实现与学生之间无W的々泥全rtifW学生的也学知识卓握

陂,从而不断改腹教学方式力.法，提度作业设计的针对性,增进学生的学习情

赢同时.技师迥过作业讲评，反馈种个刑辅导.还行利丁指导学生整埋井站用

惜场，甘学牛NkS泓效、科学进行忌姑,住此康捋卜.反叫自己教学的僧4失.

诙而用谡出教学.作业设计。作北怜栖有机堵合心来进行研究.不断捉升班级祭

体教学水平和自身的4•业能力•

(四＞利「推进亲质教占，玄现捺介有人目杯

在初中裁学牧学过程中・由卜学生巳经具务r一定的思维能力,掌握j部分

敢学方法，如果教的仍沿用传统的题海找术.不但不会使学生感受到数学学科的

卜力，反而还会对于数学作业产生抵蚀情绪.在•双减•背景卜，牧师通过设计契

合学生性恪特点和兴趣爱好的佼本作业，结合学生的发展需求和年粉特点制订个

性化爬务.可以使学生主动地投入教学学习中.在口上探猊祁合作解决数学问题

的过程中，实现个人届。能力.空甸恩弱、创浙京识等的发展，这有利于进一少

推进累顷教育・实现探合有人的教学H际，

二、“双减”背景卜•前中数学校木作业设计现状

（一）作业设计矫枉过正，朝晚学生主体it位

由于•双减”政策明瑚提出欢网转作业妆强，在初中世学核本作业设计的过打

中容易山现娇柱过正的何题，即教师在吐计（I业IH对什业散最过分关注.而您略

了作汁内容的设计能否促进学生的散学山识羿尊和话用•任讶肿情况下•散学作

业量研实