清朝前中期的鼎盛与危机(教学课件)——高中历史人教统编版中外历史纲要上册.pptxVIP

清朝前中期的鼎盛与危机(教学课件)——高中历史人教统编版中外历史纲要上册.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共25页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

虽然登峰造极,但乾隆的统治并没有任何新意。乾隆盛世不过是文景之治、贞观之治和开元盛世的大总结和大重复。不幸的是,这个盛世出现在不应该出现的时候,因此其成就如烛火遇到了太阳,一下子暗淡无光。

——张宏杰《饥饿的盛世》;盛世余晖

——清朝前中期的鼎盛与危机;何谓“盛世”?;观盛世之貌:

疆域的奠定;问题1:对比清朝疆域的变化,概括清朝统一全国和经略边疆的相关举措?;西北:平定叛乱;材料一:“康乾盛世”真正达到了盛世的标准,判断标准之一即为打破“华夷之辨”思想的束缚,倡导“满汉一体”的新民族观;废长城,破“华夷之辨”,视边疆与内地为一体,真正实现了国家的完全统一,建立了空前“大一统”的一国多制的多民族国家,领有主权疆土1300余万平方公里。

——《“康乾盛世”解读》

材料二:清朝疆域图(1820年)中华人民共和国疆域图

;如果统治者能牢牢掌握权柄,做到君君臣臣父父子子,也就是说,保持权力链上严格的分享顺序,天下才能长治久安。一旦把不住印把子,最高权力被侵夺或者分裂,利益分享次序出现混乱,那么国家必然陷入无序,各种势力杀成一团。

——张宏杰《饥饿的盛世》;寻盛世之因:康雍乾时期的君主专制;特点:迅速、机密

影响:强化了对官僚机构的控制。;追问2:军机处如何助力君主专制?;乾隆盛世的功绩是创造了空前的政治稳定,养活了数量空前的人口,奠定了中国今天的版图。

然而乾隆时代给中华民族精神上造成的永久性创伤,远大于这一时的成就。

——张宏杰《饥饿的盛世》;解盛世之忧:统治危机的初显;“闭关锁国”漫画图;政治;政治;面对几千年未有之世界大变局,如果专制统治不那么密不透风,中国社会不那么铁板一块,西方涌来的文明新潮就有可能自然地浸润这片古老的土地。可惜,中国恰逢了一个执政能力空前提高的“盛世”。

——张宏杰《饥饿的盛世》;;;盛世;1.清乾隆帝曾诏谕山东巡抚,称其奏折所述事宜为日常公事,不合体制。此后,乾隆帝多次晓谕各省督抚,此类公事应当使用题本文书,经内阁等部门呈送;只有“案关重大,决不待时者”才可用奏折。由此判断

A.奏折最早出现在乾隆年间B.奏折制度有利于制衡皇权

C.奏折具有机密高效的特点D.奏折需要经内阁中转呈送;2.以下材料为四位皇帝的一日政务节录,按朝代顺序排列正确的是

①至前殿,由中书、枢密院、三司、开封府等官员依次奏事

②告诚军机处切勿泄密

③诏曰“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者,令各条上”

④引见俘获的突厥颉利可汗,诸蕃君长奉上“天可汗”尊号

A.③①④②B.③④①②

C.③④②①D.④③①②;3.清军入关后即封禁东北。顺治十八年(1661)奉天府尹张尚贤上奏曰:合河东河之边海以观之,黄沙满目,一望荒凉,此外患之可虑者。独宁远等三地人民凑集,然仅有佐领一员,不知于地方如何料理。合河东河西之腹里以观之,有土无人,全无可恃,此内忧之甚者。此奏意在

A.说明东北自然环境恶劣B.呼吁东北边务亟待充实

C.强调东北地势易攻难守D.弹劾东北官员疏于管理;阅读材料,完成下列要求。(12分)

材料:

综合材料中的历史信息,自拟论题,结合中国古代史的其他相关史实予以阐述。(要求:论题明确,阐述充分,论据准确,逻辑清晰)(12分);

您可能关注的文档

文档评论(0)

先生 + 关注
实名认证
文档贡献者

中学高级教师,省级优秀教师,从教20年,专业可靠

1亿VIP精品文档

相关文档