啦啦操大单元教学设计（18课时）.docx

课时计划（教案）

大单元学练内容

水平二花球啦啦操学练与创编

大单元课次

1

授课

年级

水平二

本次课学练内容

介绍啦啦操项目

场地

器材

啦啦操教室、一体机

学习目标

运动能力目标：掌握啦啦操运动项目的起源与发展，正确区分啦啦操的不同风格与分类，通过课课练发展学生核心素质。

健康行为目标：通过学习，能够了解啦啦操的团队协作精神，培养学生的沟通能力。

体育品德目标：培养良好的合作精神，同学之间的团队意识。

学习重点

了解啦啦操的起源与发展、分类、感受啦啦操的风格。

学习难点

正确区分啦啦操项目的分类与风格。

教学方式

学、练、赛、评内容安排

学

1、了解啦啦操的起源与发展、分类2、感受啦啦操的风格。

练

1、观看视频感受每种风格之间的区别。上台模仿视频中的风格。

赛

1、观看视频之后进行知识互问互答、小组讨论。

评

1、学生模仿展示之后，生生互评

课的结构

学练内容

组织教法与要求

时

间

强

度

开始部分

一、课堂常规

1、集合整队(分小组)

2、师生问好

3、宣布课的内容，提出课的要求。4、安排见习生

组织：集合队形

八横队：

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1

低

准备部分

一、热身：

1.节奏跑步

组织：

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4

中

教法：1.节奏跑步时教师随机说出一个动物的名称，学生模仿。

2.教师注意掌握节奏的快慢

要求：1.学生认真观察、模仿。

2.加上呼吸、不闭气。

课的结构

学习内容

组织教法与要求

时间

强度

基本部分

一、宣布课的内容

1.啦啦操视频导入

二、讲解啦啦操

（一）起源：

啦啦操来源于早期部落社会的仪式。其中cheer的部分，有振奋精神，提振士气的意思。为激励外出打仗或打猎的战士们，他们通常会举行一种仪式，仪式中有族人欢呼、手舞足蹈的表演来鼓励战士，希望能凯旋。起源于美国

（二）啦啦操的分类

1、技巧啦啦操

是以翻腾、托举、抛接、金字塔组合舞蹈动作、过渡连接及口号等形式为基本内容的团队竞赛项目。技巧啦啦队的配合动作一般由三类队员组成：即底层队员（专业术语统称为“底座”，一般为两人）,上层队员（专业术语统称“尖子”）和后面的保护队员(专业术语统称为“后点”)。分为男女混合组、全女子组和舞伴特技两个组别。又可分为双人技巧、小团体技巧和集体技巧。

2、舞蹈啦啦操

分为花球啦啦操、街舞啦啦操、爵士啦啦操、高踢腿啦啦操和自由舞蹈啦啦操。3、花球啦啦操、街舞啦啦操、爵士啦啦操、高踢腿啦啦操和自由舞蹈啦啦操的风格区别与特点

三、模仿你喜欢的风格

教法：1.教师语言生动幽默，带领学生了解啦啦操。

2.教师语言引导学生思考。

要求：1.学生认真观察看视频。

2.学生积极思考。

3.随教师引导进入课堂。

组织：

七横队：插空坐

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教法：

1.教师讲解啦啦操的起源、发展、我国现状。2.提出问题：你最喜欢哪种风格的啦啦操？他的特点是什么？

3.教师播放视频，学生观看，教师结合视频讲解啦啦操项目的技术特点与每个风格之间的区别。

4.引导学生小组讨论，每一组回答自己小组的总结。

要求：

1.在观看视频时思考教师所提出的问题。并记录下答案。看视频之后小组讨论自己的看法。小组长总结大家的想法。

2.观看视频感受每次风格之间的区别。

3.小组讨论，说出自己的看法。

4.小组长汇报讨论情况。

组织：讨论时全班分为5组，8人一组（每组围圈）

教法：

1.学习模仿视频中的啦啦操

2.如果想要模仿技巧啦啦操，教师教学生一些简单的技巧啦啦操动作。

要求：

1.学生观察啦啦操的风格，自行模仿。2.上台展示

3.生生互评

10

10

低