部编版七年级下册历史第22课《活动课：中国传统节日的起源》说课稿.pdfVIP

部编版七年级下册历史第22课《活动课：中国传统节日的起

源》说课稿

本篇说课是针对七年级下册历史第22课《活动课：中国传统

节日的起源》而言，旨在为老师在课堂教学中提供一些指导。

一、教学背景分析

作为中国文化的重要组成部分，传统节日是中国文化的瑰宝和

文化遗产，也是表达人民情感和文化传承的重要途径。透过节

日，人们可以感受到丰富的文化内涵和精神气息。本课是一个

活动课，通过游戏和PPT展示，让学生了解中国传统节日的

起源、习俗和文化内涵。

二、教学目标

1.知识和技能：学生了解中国传统节日的起源、习俗和文化内

涵。

2.情感态度价值观：学生了解与传统文化有关的思想方法，感

受民族文化的魅力，培养爱国情感和对传统文化的尊重和欣赏。

3.学习策略：学生通过游戏体验、PPT讲解和文化解读，培养

了解历史的兴趣和积极愿望，了解历史的本质和社会背景，提

升自我学习能力。

三、教学重点与难点

教学重点：让学生了解中国传统节日的起源、习俗和文化内涵。

教学难点：让学生从文化内涵中体会出中国传统节日的深刻内

涵，培养对传统文化的尊重和阐释能力。

四、教学内容分析

本课通过游戏和PPT展示的形式，让学生了解中国传统节日

的起源、习俗和文化内涵，培养学生对传统文化的热情和认知。

具体可分为以下几个部分：

1.引入：通过游戏环节，让学生猜测游戏中涉及到的节日，培

养学生对传统节日的兴趣和认知。

2.节日起源：通过PPT展示，让学生了解中国传统节日的起源

和历史背景，培养学生对历史的认知和文化内涵的理解。

3.节日习俗：通过PPT展示，让学生了解中国传统节日的习俗

和文化内涵，培养学生对传统文化的尊重和欣赏。

4.节日体验：通过文化解读，让学生体验中国传统节日的文化

内涵和精神气息，培养学生对传统文化的理解和阐释能力。

五、教学方法与教具

1.教学方法：本课采用游戏体验、PPT展示和文化解读的形式，

让学生通过互动、参与、感受和理解的方式，培养对传统文化

的认知和尊重。

2.教学教具：PPT、游戏道具、文化解读资料。

六、教学步骤

1.导入：通过游戏环节，让学生猜测游戏中所涉及到的节日。

2.讲解节日起源：通过PPT展示，让学生了解中国传统节日的

起源和历史背景。

3.讲解节日习俗：通过PPT展示，让学生了解中国传统节日的

习俗和文化内涵。

4.展示传统文化：通过文化解读，让学生体验中国传统节日的

文化内涵和精神气息。

5.总结：让学生自由发言，分享他们对本节课的理解和感悟。

七、教学反思

本课采用了活动课的形式，让学生通过游戏和PPT展示的方

式了解中国传统节日的起源、习俗和文化内涵，通过文化解读

的方式体验中国传统节日的文化精髓。通过本节课的教学，学

生能够更深刻地了解和认识中国的传统文化，培养对传统文化

的尊重和欣赏。同时，教学中需要注意设备的故障，应提前进

行检查，以保证教学的顺利进行。八、教学体会

本节课的教学中，我采用了活动课的形式，借助游戏和PPT，

让学生通过互动、参与、感受和理解的方式，了解中国传统节

日的起源、习俗和文化内涵。这样的教学方式，能够引起学生

的兴趣和好奇心，更容易让学生吸收知识。

首先，本节课的引入采用了游戏的方式。这种方式能够激发学

生的兴趣和好奇心，让学生主动参与其中，提高学生的课堂氛

围。在这个过程中，学生还可以提前了解一些中国传统节日的

名字，对学生的搜集和整理能力都有一定的提升和锻炼。

其次，本节课的PPT展示让学生了解中国传统节日的起源和

历史背景。这样的展示方式能够直观地呈现内容和主要思想，

使学生更直观、更深刻地了解历史和文化。在这个过程中，我

们可以通过图片和讲解方式给学生带来真实感，让学生感受到

传统文化的底蕴和历史内涵。

此外，本节课的文化解读也让学生进一步全面了解了中国传统

节日的文化内涵和精神气息，深化了学生对传统文化的认知和

尊重。通过阐释文化内涵和探索精神寓意，使学生更加深入地

了解传统文化，提高阐释和探究能力。文化解读的方式能够使

学生在情感层面上更加感悟节日背后的深层次内涵和人文精神，

提高学生的文化素养。这部分内容要求老师在讲解中要加入更

多的案例和具体细节，让学生更加深入地理解传统文化。

通过本节课的教学，学生不仅了解了节日的起源、习俗和文化

内涵，而且在学习中也培养了对传统文化的热情和认知。对我

的帮助也很大，激发了我对传统文化的兴趣，并且更加深入了

解了中国传统节日的背后故事和文化内涵。教学中需要加