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北师大版小学数学三年级上册《里程表(一)》教案
三年级数学上册第三单元
里程表(一)教案
侯秀娟
教学内容:里程表(一)
教学目标:
1.巩固三位数加减法以及连枷连减和加减混合运算的计算方法
2.认识里程表,掌握观察里程表的方法,学会从里程表里抽象出线段图来解决问题的方法
3.培养从里程表中获取信息、提出问题,并用画图的方法解决问题的能力,
教学重点
掌握观察里程表的方法
教学难点
认识里程表,掌握观察里程表的方法,学会从里程表里抽象出线段图来解决问题的方法
教学方法
探究、合作、引导
教学准备
小黑板
教学过程:
谈话导入
今天我们来学习解决起点为0的有关里程表的实际问题
1、看图(小黑板出示)学生找信息。指名回答
2、下面是“北京——西安”沿线各大站的火车里程表。
到站
保定
石家庄
郑州
洛阳
西安
里程/千米
146
277
689
813
1200
1)北京到郑州有()千米,北京到西安有()千米。
2)保定到洛阳有多少千米?
3)保定到郑州与石家庄到洛阳这两段铁路,各长多少千米?哪段铁路长?长多少千米?
二、探索交流,获得心智
1、看一看,说一说。
出示课本上的火车里程表。
1)谁来说说从里程表中指导了什么数学信息?(表格里反映出来的内容就是数学信息,尽量让学生说表格中的内容即可,)
2、算一算
1)让学生读懂里程表
把里程表和铁路图结合起来,帮助学生理解。例如:保定到
名同学板演)
设计意图:有效的练习时学生巩固新知,形成技能,并用只解决实际问题的必要手段。因此本节课我分三个层级来设计练习,即基本练习、综合练习、拓展练习。通过不同层次的练习,让学生进一步完善认知结构,冰是不同的学生得到不同的发展。
5、小结:
师:我们应当注意什么问题?可以根据学生说的适当进行板书。
6、质疑:本节课你有什么不明白的地方?提出来我们共同解决。
三、巩固练习
课本25页第一题
四、总结收获,体验成功
在今天这节课中的学习中你有哪些收获?(成功体验是学生情感发展的基础)
板书设计
里程表
277—146=131(千米)689—146=543(千米)
郑州——洛阳
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