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课题
掌握专业技能(二)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
熟悉各级别城市轨道交通行车调度员所需的专业技能
素质目标:
认识到专业知识的重要性,保持终身学习,不断充实、更新自己的专业知识
教学重难点
教学重点:各级别城市轨道交通行车调度员所需的专业技能
教学难点:各级别城市轨道交通行车调度员所需的专业技能
教学方法
讲授法、问答法、讨论法、案例分析法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学查找资料,了解专业技能的相关知识
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
问题导入
【教师】让学生思考以下问题:
除了站务员和值班员之外,城市轨道交通还有哪些岗位?
【学生】聆听、思考、回答
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解专业技能的相关知识
二、各职业城市轨道交通员工专业技能要求
(三)城市轨道交通行车调度员
城市轨道交通行车调度员是从事城市轨道交通列车运行组织指挥工作的人员,该职业共设五个等级,由低到高分别是五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。各级别城市轨道交通行车调度员的专业技能要求由低等级到高等级依次递增,高等级涵盖低等级的专业技能要求。
【课堂互动】
【教师】请学生扫描二维码观看视频“调度命令发布时应注意的安全事项”(详见教材),随机邀请学生回答以下问题:
日常调度指挥需要完成哪些工作?
【学生】观看、思考、回答
【教师】总结学生的回答
1)日常调度指挥
(1)运营准备。能按照行车调度日常工作程序及要求,确认和核对当日计划列车运行图,准备行车工作图表;能按照列车自动监控系统操作相关规定和调度电话、无线电台操作相关规定,检查行车调度指挥设备的状态和功能,试验和确认线上行车设备的运转状态;能按照接触网(轨)送电工作流程及要求,联系确认全线送电条件,完成送电申请,确认供电系统状态正常,确认施工已全部销点。
(2)列车运行计划管理。能识读列车运行图中的列车运行信息;能识别列车晚点情况,统计列车正点率、运行图兑现率等各项指标;能按照行车调度工作规程相关规定和列车自动监控系统操作相关规定,调整始发站发车时间、站停时间、区间运行时间;能按照列车运行调整计划完成列车停运、加开、中途折返、变更交路、通过(跳停)等列车调整工作。
(3)列车及设备运行状态监控。能识别各类行车调度指挥设备表示信息,发现列车运行和设备运转的异常状态;能按照通信设备操作相关规定和列车自动监控系统操作相关规定,使用列车自动监控系统下达对列车、信号机、道岔、轨道区段、进路、车站等的控制指令;能按照综合监控系统操作相关规定,使用视频监控系统调取和查看现场情况;能按照行车组织相关规定,使用无线、有线调度电话联系行车组织工作。
(4)调度命令发布及信息报送。能按照行车标准用语相关规定和调度命令发布相关规定,发布行车组织调度命令;能按照各类信息记录和报送相关要求,收集、汇总和报送各类运营信息,填写各类行车工作报表。
(5)结束运营。能按照设备管理范围相关规定和接触网(轨)停电作业标准,确认停电范围,通报停电信息,并根据停电范围和要求申请停电;能按照运营时刻表组织列车回段(场)。
2)施工检修管理
(1)施工检修计划管理。能按照施工检修计划管理相关规定,根据施工检修计划核对施工检修作业项目;能按照施工检修作业项目联系确认的相关要求,受理施工检修作业项目的联系工作。
(2)施工检修组织。能按照施工管理相关规定和施工检修作业项目安排,发布施工组织调度命令;能按照行车组织相关规定,监控夜间施工列车,调试列车的运行;能确认施工检修作业完成情况。
3)突发事件应急指挥
(1)非正常行车组织。能按照非正常行车组织处置相关规定,组织列车停于存车线(库线),组织列车变更运行交路、限速运行、越站运行、立即停车待命,组织区段封锁与解封工作,组织列车救援,组织临时加开列车及列车退出运行,组织列车调整站停时间。
(2)应急处置。能按照控制权转换处理程序及要求进行控制权转换,能按照应急处置程序处理由车辆故障或乘客原因导致的列车运行延误事件,能按照应急处置程序处理信号设备故障事件、列车临时清人(清客)事件、车站封站或推迟开门运营事件,能按照应急处置程序完成接触轨(网)临时停送电、施工列车救援等工作。
【课堂讨论】
【教师】请学生分组讨论以下问题:
导致非正常行车的原因有哪些?
【学生】思考、讨论、小组代表回答
【教师】聆听并点评学生的回答
2.四级/中级工
1)日常调度指挥
(1)列车运行计划管理。能制订列车停运、加开、中途折返、变更
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