【浙教版】三年级下册第一单元第4课《数字资源分类》教案.docxVIP

课题

多样的数字资源

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

三年级下

学习

目标

1、信息意识：掌握数字资源分类的基本概念、原理和方法，理解数字资源分类在信息管理和组织中的重要性。

2、计算思维：学会运用计算思维方法，对数字资源进行分类和整理，提高信息处理的效率和准确性。

3、数字化学习与创新：利用数字资源分类方法，提升数字化学习能力，有效获取、筛选和利用数字资源。

4、信息社会责任：在实践中关注数字资源分类的社会影响，提高公众对数字资源分类的认知和重视程度。

重点

1、了解数字资源分类优点。

2、了解数字资源分类的方法。

难点

1、掌握数字资源软件使用方法。

2、掌握数字资源下载具体方式。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过本单元的学习，我们可以：

1、理解资源文件由不同的编码方式形成。

2、掌握管理和应用数字资源的方法。

3、遵守数字设备和数字资源的使用规范。

想一想

丰富的文本、精美的图片、动听的音乐、精彩的视频等数字资源使学习和生活变得丰富多彩；利用各种数字设备获取的资源，经过整理和加工，有利于人们更方便地应用，提升学习和工作效率。

小智：观察校园里的小鸟活动，选用哪些数字设备进行记录?

答：可以使用数字相机、摄像机、无人机等数字设备进行记录。

小慧：使用数字设备和数字资源要遵守哪些规范?

答：尊重知识产权，不侵犯他人的版权；

遵守网络安全法律法规，不传播违法信息；

保护个人隐私，不泄露他人个人信息；

遵守网络礼仪，不发布不当言论或攻击性内容。

听教师讲解，同时思考身边的数字资源有哪些？

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、学习主题

观看视频《数字资源的分类》。

明确学习主题：多样的数字资源。

明确本课知识获取：

1、文件属性的查看方法。

2、数字资源的分类整理。

3.整理数字资源的意义。

二、想一想

1、各种数字资源存放在一起合适吗？如何存放数字资源比较合理？可以进行怎样的整理？

（1）各种数字资源存放在一起不合适。

（2）分类建立文件夹存放数字资源比较合理。

（3）设置多种类型，将同类型的资源整理在同一个文件夹。

三、学一学

1、根据解决问题、制作作品等需求将资源以合理的方式分类整理，使其存放更有序、查找更省时、应用更便捷，对于提升学习效率、处理问题等有很大的帮助。

（1）查看资源信息：

不同的文件，其属性一般也不相同。通过右键单击的方式查看文件的属性，可以了解文件类型、大小等信息。

（2）不同的分类方式

数字资源可按类型、内容进行分类，也可按资源获取的时间、地点进行归类。

（3）资源的分类整理

通过建立文件夹、文件重命名等操作管理数字资源。

1.建文件夹，分类存放数字资源。先建立文件夹，然后选中相应文件，将文件复制、粘贴到目标文件夹内。

2.通过修改文件名整理资源。选中文件进行重命名，再排序。

四、想一想

1、了解文件的属性有什么作用。

（1）管理文件：了解文件的属性，如文件大小、创建时间、修改时间等，可以帮助我们更好地管理文件。

（2）有哪些信誉好的足球投注网站文件：了解文件的属性，如文件名、文件类型等，可以帮助我们更快地有哪些信誉好的足球投注网站文件。

五、试一试

1、将剪切后粘贴与复制后粘贴，观察操作效果有什么不同。

剪切后，文件将不再原来的位置；

复制后，文件原来的位置和复制的位置都在。

2、用键盘中的ctrl键、shift键与鼠标配合使用，快速选取多个不连续文件、快速多个连续文件。

六、学一学

1、小知识：

通用文件存放：将通用的文件存放在一个大的目录，例如“我的文档”，或者自己新建一个文件夹，把所有同类的文件和文件夹放在这一个大的文件夹内，这样方便备份和查找。

2、文件类型：

（1）文本文件：用于存储只含有文本信息的数据。常见的文本文件类型有TXT、LOG、MD等。

（2）图像文件：包含许多像素，每个像素定义了图像中每个区域的颜色。常见的图像文件类型有JPG、PNG、GIF等。

（3）音频文件：包括一些数字信号，记录了声音，并且可以被计算机设备解码并播放。常见的音频文件类型有MP3、WAV、FLAC等。

（4）视频文件：用于存储视频信息，可以播放电影、电视节目等。常见的视频文件类型有MP4、AVI、MOV等。

（5）压缩文件：用于存储多个文件的压缩包，以便将多个文件捆绑成一个文件并减少文件大小。常见的压缩文件类型有ZIP、RAR、TAR等。

七、练一练

1、将各种数字资源按自己的分类标准进行分类整理。

明确学习主题。

讨论学习中的数字资源的分类方法？

学生学习数字资源的分类，并进行实践操作。

完成思考并了解数字资源的分类。

动手练习数字资源的分类。

学生进行小知识的拓展学习。

学生进行数字资源分类实践练习。

了解本课的学习内容。

初步思考课堂任务，了解本课知识内容。

培养学生实际动手的能