苏教版语文二下《8.狐假虎威》.pptVIP

苏教版语文二下《8.狐假虎威》目录课文背景与作者简介文本解读与赏析词汇句型与语法知识点梳理创意阅读与拓展延伸德育渗透与价值观培养艺术表现与多媒体资源整合01课文背景与作者简介课文背景《狐假虎威》是一篇寓言故事，通过讲述狐狸借助老虎的威势来欺压其他动物的故事，揭示了强权与欺凌的丑恶现象。该故事在苏教版语文教材中，旨在引导学生认识强权与欺凌的危害，培养学生正直、勇敢的品质，以及反对强权、抵制欺凌的意识。《狐假虎威》的作者是先秦时期法家韩非。韩非是法家思想的集大成者，他的寓言故事以生动形象的情节和语言，阐述了法家思想的精髓。韩非的寓言故事在中国古代文学史上占有重要地位，对后世的文学创作产生了深远影响。作者简介时代背景先秦时期是中国历史上一个重要的时期，经历了春秋战国等阶段，社会处于大变革之中。在这个时期，各种思想流派纷呈，百家争鸣，为中国的思想文化奠定了坚实基础。韩非作为法家思想的代表人物，他的寓言故事反映了当时社会的现实和人们的价值观念，对于研究先秦时期的历史和文化具有重要意义。02文本解读与赏析情节紧凑，起伏有致，通过描述狐狸和老虎的相遇、相争、相斗，到最后的结局，一步步展示了故事的发展。语言简练，富有表现力，运用了大量的动词和形容词，使得故事更加生动形象。文章采用寓言形式，通过动物间的对话和情节展开，生动有趣地表达了主题。文章结构和写作特点狡猾、机智、善于言辞和伪装，利用老虎的威势来吓唬其他动物，以达到自己的目的。狐狸老虎其他动物威猛、强大、容易被蒙蔽，被狐狸的花言巧语所迷惑，误以为自己真的不如狐狸。胆小、怕事、没有主见，被狐狸的威势所吓倒，不敢反抗。030201角色形象塑造及其特点要善于识别真伪老虎被狐狸的花言巧语所迷惑，没有认清真相。我们在生活中也要学会识别真伪，不要被表面的现象所蒙蔽。不要仗势欺人狐狸利用老虎的威势来吓唬其他动物，这种行为是不可取的。我们应该尊重每个人的权利和尊严，不要利用自己的优势来欺负他人。不要盲目跟风其他动物被狐狸的威势所吓倒，没有自己的判断和主见。我们在生活中也要保持清醒的头脑，不要盲目跟风，要有自己的独立思考和判断能力。寓言故事所传达道理03词汇句型与语法知识点梳理重点词汇狐假虎威得意洋洋半信半疑重点词汇及短语举例01020304狐狸、老虎、威风、假装、吓唬、逃走、得意洋洋、半信半疑比喻依仗别人的威势欺压人。形容称心如意、沾沾自喜的样子。表示对某事或某人既不完全相信，也不完全怀疑。本课涉及的句型主要包括陈述句、疑问句和感叹句。句型结构通过对话和叙述的方式，生动地展现了狐狸和老虎的形象，以及他们之间的互动和关系。表达方式句型结构和表达方式本课涉及了多个动词，如“假装”、“吓唬”、“逃走”等，需要学生能够正确理解和运用这些动词。动词的使用本课出现了多个形容词，如“得意洋洋”、“半信半疑”等，用于修饰名词或代词，增加语言的生动性和形象性。形容词的修饰本课是一则寓言故事，通过故事的形式传达了深刻的道理和教育意义，需要学生能够理解并领悟其中的寓意。寓言的寓意相关语法知识点回顾04创意阅读与拓展延伸123在阅读过程中，鼓励学生根据文本信息和自身经验进行预测和推理，培养他们的阅读思维能力和逻辑推理能力。预测与推理通过角色扮演的方式，让学生深入体会故事中人物的情感和经历，加深对故事主题的理解。角色扮演引导学生通过绘画、手工制作等方式，将故事中的情节和人物形象进行创意表达，培养他们的想象力和创造力。创意表达创意阅读策略指导《狼和小羊》01讲述狼为了吃掉小羊而故意找茬的故事，揭示了存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。《乌龟和兔子》02故事中乌龟和兔子进行了一场跑步比赛，结果乌龟赢得了比赛。这个故事告诉我们要有坚持不懈、目标专一的精神，稳扎稳打终能胜利。《农夫和蛇》03讲述了一个农夫在寒冷的冬天发现一条冻僵的蛇，便把它放在自己怀里，用体温给它温暖。然而，当蛇苏醒后，却咬了农夫一口。这个故事告诉我们要分清善恶，对恶人千万不能心慈手软。同类寓言故事推荐阅读故事来源东方寓言故事多来源于古代典籍和民间传说，如《庄子》、《列子》等；而西方寓言故事则多来源于古希腊、罗马的寓言和童话故事。表现形式东方寓言故事多以简洁明快的叙述和对话形式表现，强调故事情节和人物形象；而西方寓言故事则更注重细节描写和心理刻画，强调故事内涵和寓意。主题思想东方寓言故事多关注社会道德、伦理观念等主题思想；而西方寓言故事则更关注人性、自由、平等、博爱等主题思想。通过跨文化对比，可以帮助学生了解不同文化背景下的寓言故事特点，拓宽他们的文化视野。