憧憬美好集体--说课教案2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册.docx

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七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长

第八课《美好集体有我在》第一课时《憧憬美好集体》说课稿

各位评委老师，您们好！今天我要进行说课的内容是人教部编版《道德与法治》七年级下册第三单元《在集体中成长》第八课《美好集体有我在》第一课时《憧憬美好集体》。

下面我从教学理念、教材、教法学法、学情分析、教学过程、板书设计六个方面进行设计说明。

第一部分、说教学理念

本课所依据的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容是:“正确认识个人与集体的关系，感受学校生

活的幸福，体会团结的力量”、“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”等，在教学中坚持以学生为主体，培养学生正确的情感态度价值观。

第二部分、说教材分析

（一）、说教材的地位和作用

本课时内容《憧憬美好集体》是七年级道德与法治下册（人教部编版）第三单元第八课第一课时的内容。在此之前，学生们已经学习了第六课、第七课关于集体的相关内容,初步了解了集体的相关知识，懂得个人离不开集体，集体离不开个人，具有一定的集体意识、增强了集体荣誉感。因此通过本课时内容的学习，将使学生进一步增强集体观念、提高主人翁意识、集体参与到集体的活动中去，为第二课时共建美好集体内容的学习奠定基础。

（二）、说教学目标

根据新课程标准的要求及本课时在教材中的地位，结合七年级学生认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标。

1、知识与技能

（1）、了解集体愿景的含义、意义。

（2）、知道美好集体的作用。

（3）、掌握美好集体的特点。

2、过程与方法

多媒体教学、情境体验、案例教学、自主探究、合作讨论。

3、情感、态度与价值观

（1）、体会集体力量来自团结。

（2）、增强集体观念，激发集体荣誉感。

（3）、增强学生主动参与班级建设的意识。

（三）、说教学重点和难点

为达到上述教学目标，结合新课程标准的要求，本课时确立了以下教学重点、难点。

1、教学重点

美好集体的作用；美好集体的特点。

2、教学难点

美好集体的特点。

【确立教学重点、难点的依据】

初中生处于“自我意识”发展的第二个飞跃期，强烈关注自己的内心世界和体验，在心态和行为上易表现出“自我中心性”倾向，在校园集体生活中容易出现只顾自己、不顾集体的现象，甚至少数同学会出现将个人利益凌驾于集体利益之上的情况，由此反映了少部分同学缺乏集体观念和团队合作的意识，因此学生只有认识、领会、理解到集体愿景的含义、意义，集体愿景的作用，美好集体的特点，才会产生对集体生活的情感认同，从而增强集体荣誉感、提高集体凝聚力，主动参与到集体生活中去，而不是沦为“小团体主义”。

第三部分、说教法与学法

（一）、说教法

这一课时属于知识新授课，存在一定的理论知识，教学是以讲授法为主，通过多媒体教学、情境体验、案例探讨、故事启发等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

（二）、说学法

初中生好奇心强烈，“成人感”的出现使得他们具有一定的独立意识，善于发表意见，另一方面自尊心强烈，希望得到老师和同学的积极评价。因此在教学中根据这一特点，采取自主探究、合作谈论、总结反思的学习方法，从而达到积极主动和乐于学习的目的，让学生真正成为学习的主人。

第四部分、说学情分析

本节课的授课对象是七年级学生，他们对人、对事情有热情，内心渴望建设美好集体的愿望、愿意参与集体生活。但由于青春期身心发育的特点，导致这一时期的很多学生思想认识和实际行动是不一致的。同时，七年级学生理解能力有限，教材中一些概念相对晦涩、难懂，加上注意力不容易集中，很容易对本框内容不感兴趣。因此，本节课通过创设情境经验贯穿本课，通过事例激发他们学习、思考的积极性，达到教学的目标。

第五部分、说教学过程

在本课时的教学过程中，注重突出重点、难点，教学内容清晰明确，结构紧凑合理。各项内容的安排注重师生互动、交流，充分激发学生学习兴趣，调动学生参与的积极性、主动性。

、新课导入

（活动一）播放视频：《幸福拍手歌》，教师知道学生跟着音乐节奏，一起唱歌、一起拍手。提出问题：单音与和声的关系是怎样的？

【设计意图】以活力动感的音乐导入新课，吸引学生注意力，激发兴趣，从而顺利导入本课时内容《憧憬美好集体》。

、讲授新课

1、共同的愿景

（你说我说）PPT呈现：“你说我说”——用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。

【设计意图】引发疑问，促进思考，初步认识集体愿景的含义、意义。

（1）、集体愿景的含义

教师总结：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。

（2）、集体愿景的意义

（观察