新课标四年级语文下册芦花鞋校本作业设计.pptxVIP

人文主题：成长语文要素：学习把握长文章的主要内容。习作要求：按一定顺序把事情的过程写清楚。

人文主题本单元以“成长”为主题，编排了《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。这些课文体裁和题材不同，但都向我们展示了不同时代少年儿童成长的故事。课文编排《文言文二则》是两篇小古文，《囊萤夜读》介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。《铁杵成针》讲述了李白幼时路遇一位想把铁杵磨成绣花针的老媪，由此深受启发，返回山中努力读书的故事。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期雨来掩护李大叔的故事，塑造了一位机智，勇敢的少年英雄形象。《我们家的男子汉》讲述了小“男子汉”从出生到四岁这段时间里的种种趣事。生动地展示了一个努力学会独立，敢于挑战自己的小男子汉形象。《芦花鞋》描写了青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳，纯朴的少年形象。语文要素本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”，关于把握课文主要内容的阅读要求，四年级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关注主要人物和事件，学习把握文意的主要内容”。本单元“学习把握长文意的主要内容”在之前所学的基础上，要求又有所提升，把握长文章的主要内容，要了解故事的起因，经过，结果，要关注主要人物和事件。本单元的习作话题是“我学会了……，也契合了“成长”这个单元主题，“学会做事”是一个人“成长”的重要表现。

第六单元儿童成长21*芦花鞋

1.按要求完成练习。（1）给加点字选择正确的读音，画“√”。搓洗（chuōcuō）葵花（kuíɡuí）祈祷（qíｑǐ）遗憾（ɡǎnhàn）污水（wūwǔ）不屑（xiēxiè）······√√√√√√

（2）用文中的ABB式词语填空。芦花鞋很厚实，穿在脚上（）的，它是用（）的、（）的、闪着银光的芦花做成的。卖了这些芦花鞋能为家里增加一笔收入，想到这笔收入，全家人心里（）的。暖和和毛茸茸蓬松松亮堂堂

2.主要问题一：从不同线索概括小标题。补充上面的表格。故事中最核心的人物是谁？最主要的事件是什么？____________________________________________________________________________________________________________________编织芦花鞋卖芦花鞋城里人对芦花鞋的喜爱大雪中坚持卖鞋故事中最核心的人物是青铜。最主要的事件是青铜在大雪天忍受严寒坚持卖鞋,甚至卖掉自己脚上的芦花鞋而光脚回家。

3.主要问题二：交流印象深刻的内容，感受青铜的美好品质。（1）从文中描写天气异常寒冷的语句中，可以体会出青铜（）的品质；从描写青铜没有因为城里人十分喜爱芦花鞋而涨价，以及青铜为了不让喜欢芦花鞋的人失望，卖掉了自己脚上的芦花鞋的语句中，可以体会出青铜（）的品质。A.心灵手巧B.吃苦耐劳C.纯朴、善良BC

（2）从课文中找出一处你印象深刻的句子，抄写下来，并在旁边的框里写写让你印象深刻的原因。______________________________________________________________________________________________________示例：他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。从这句话可以看出青铜真诚、朴实、善良的品质。