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《核心素养导向的小学英语课程思政的实践研究》课题研究方案
一、课题名称
核心素养导向的小学英语课程思政的实践研究
二、研究问题背景和意义
在《英语课程标准》中明确指出“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性，就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。课程思政在本质上是一种教育，与各级各类课程同向同行，协同育人，实现立德树人，“育人”先“育德”，不仅注重传道授业解惑，更要注重价值塑造和能力培养，实现育人育才的有机统一。因此，小学英语教师在学科教学中要树立正确的课程思政育人观念，并充分挖掘小学英语教材中的课程思政元素，灵活运用多种方
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