第5课 视频编码（教案）四年级下册小学信息科技浙教版（2023）.docxVIP

课题

第5课视频编码

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

四下

教材分析

本课是浙教版（2023）小学四年级下册第5课《视频编码》，主要学习内容为1.视频编码实现过程。2.数字视频的应用。在此之前，三年级下册第一单元第2课至4课已经学习图像编码，字符编码，声音编码，学生有一定的编码基础，因此本节课学生更容易上手。学生结合生活学习情景，学习视频编码实现过程。数字视频的应用。并在学习和生活中体验视频编码的识别和存储方式，是信息素养的关键体现。学习视频编码实现过程，数字视频的应用是重点，更能体现信息科技的核心的素养。

核心素养

目标

信息意识：学生通过学习视频编码实现过程，数字视频的应用，了解信息科技对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。

计算思维：了解视频采集，编码，存储方式。激发学生的计算思维。

3.数字化学习和创新：学生借助视频编码实现过程，数字视频的应用，感受信息科技，体验存储和传播的优势。

4.信息社会责任：学生通过体验学习视频编码实现过程，数字视频的应用，感受信息魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。

重点

1.视频编码实现过程。2.数字视频的应用。

难点

1.视频编码实现过程。2.数字视频的应用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一.导入新课

老师：比一比，同学们看看下面的视频，大家发现有什么不一样的吗？

哪位同学来说一说？

请你来。

同学们太棒了，你们想想这些视频是怎样存储到计算机中呢？

今天我们一起来学习《视频编码》。

看、听、讨论、回答

通过思考，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生的学习兴趣。

二.建构新知

（一）小组讨论：

1.视频是可以用于记录比赛、进行远程交流的一种方式，动态的画面是如何变成视频被计算机处理的呢?

2.四人分一小组

3.讨论时间2分钟

认识数字视频

数字视频的定义

数字视频的种类

AVI、WMV、MP4、MOV

3.试一试:试着将一段视频文件保存为不同的视频文件格式，比较不同格式视频的差异。

（三）视频数字化

1.视频数字化

2.视频数字化的过程

采集视频量化编码

（四）数字视频的应用

1.视频会议

2.赛场高清直播

3.VR全景基数

4.AR视频分析

观看

观察

操作

思考

发言

观看、思考

学生进行操作，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。

分享交流收集经验。

学生通过观看，思考，讨论，了解字符存储，达到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责任。

学生通过4个活动，讨论，思考，动手练习等，增强信息保护意识，提高对信息价值的判断力，学生能有意识地遵循网络法律法规，实现信息科技核心素养育人目标。

通过思考分享，等级评星环节，实现以评促教，以评促学，体现教——学——评一致性。

三.课堂练习

1.声音数字化需要经历

三个过程？

2.定格动画是通过逐帧地拍摄对象，然后将拍到的画面连续放映，从而产生一种动态的动画效果。用手机或平板拍摄一段简单的定格动画视频，并与同伴分享交流。

思考做题

培养学生数字化学习与创新

四.课堂小结

今天这节课我们学会了什么？

老师用击鼓传花随机抽取一名同学来总结一下。看看谁是幸运者。学生回答，老师补充总结。

学生记录自己的收获和体会

通过学生回顾本节课所学，达到深化提高目的。

五.板书

视频编码

视频编码实现过程。

2..数字视频的应用。

看，读

学会总结，看目录，快速获取信息的好习惯。