第5课 控制系统的三个环节(教案) 五年级下册小学信息科技 浙教版(2023）.docxVIP

课题

第5课控制系统的三个环节

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

五下

教材分析

本课是浙教版（2023）小学五年级下册第5课《控制系统的三个环节》，主要学习内容为1.认识控制系统。2.分析控制系统的三个环节。系统相关知识学生在前一节课节课中已经接触，本次课是系统的进一步学习，内容为生活中常见设备，但是学生对系统给人类的影响还比较及其关联比较抽象，因此需要结合现实生活引导学生学习，从看体验控制系统对人类生活生产的影响和带来的便捷。学生结合生活学习情景，学习认识控制系统。分析控制系统的三个环节。认识控制系统，分析控制系统的三个环节是信息素养的关键体现。分析控制系统的三个环节是重点，更能体现信息科技的核心的素养。

核心素养

目标

信息意识：学生通过认识控制系统。了解控制系统对生产生活对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。

计算思维：认识控制系统，分析系统的组成内在关系。

3.数字化学习和创新：学生借助分析控制系统的三个环节。了解控制系统对生产生活对社会发展的影响，感受应用信息科技，体验传播的优势。

4.信息社会责任：学生通过分析控制系统的三个环节。了解控制系统对生产生活对社会发展，感受信息魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。

重点

1.认识控制系统。2.分析控制系统的三个环节。

难点

1.认识控制系统。2.分析控制系统的三个环节。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一.导入新课

复习导入

前面几节课我们学习了关于系统的相关知识，哪位同学还记得我们学了系统的什么内容？

请学生代表回答。

今天我们一起来学习《控制系统的三个环节》。

看、听、思考、回答

通过思考，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生的学习兴趣。

二.建构新知

（一）小组讨论：

1.大家都认识下面这些物品吗？都在哪些地方见过？

2.讨论时间3分钟

3.小组代表发表看法

（二）认识控制系统

1.控制系统的定义

2.控制系统的实例

输入

哪些操作属于输入？

输入指令，设定加热档位与加热时间，控制电路接受输入指令。

计算

1.哪些操作属于输入？

2.控制电路接收到操作指令之后，开始根据预先设计的算法进行计算，然后生成相应的工作指令。

输出

哪些操作属于输入？

磁控管和转盘电机等模块根据工作指令开始工作，这样就可以加热食物了。

观看

观察

操作

思考

发言

观看、思考

学生进行操作，教师巡堂指导，并引导学生之间的互助。

分享交流收集经验。

学生通过观看，思考，讨论，了解图片，

文字，音频转换成计算机存储的数字，达到教学目标，提高信息意识，增强社会信息责任。

学生通过4个活动，讨论，思考，动手练习等，增强信息保护意识，提高对信息价值的判断力，学生能有意识地遵循网络法律法规，实现信息科技核心素养育人目标。

通过思考分享，等级评星环节，实现以评促教，以评促学，体现教——学——评一致性。

三.课堂练习

说一说空调控制系统的输入、计算、输出这三个环节。

思考答题

培养学生数字化学习与创新

四.课堂小结

今天这节课我们学会了什么？

老师用击鼓传花随机抽取一名同学来总结一下。看看谁是幸运者。学生回答，老师补充总结。

学生记录自己的收获和体会

通过学生回顾本节课所学，达到深化提高目的。

五.板书

控制系统的三个环节

认识控制系统;分析控制系统的三个环节

看，读

学会学会总结，看目录，快速获取信息的好习惯。