语文部编版初一语文下册练习题 句式变换与仿写含答案解析 .pdf

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语文部编版初一语文下册练习题句式变换与仿写含答案解析

一、初中语文句式变换与仿写

1.阅读下面的习作片段,按要求进行修改。

告别了冬日的寒冷,我抑制不住自己内心的欢乐,独自一人去寻觅春天。

走在路上,我感受到了全新的气息。湛蓝的天空,好似澄澈宁静的湖水;和煦灿烂的阳

光,正像人们开心的笑脸;A微风轻拂脸庞,亦如母亲那温柔的手掌。

我用心去聆听。我听到了!小鸟在树上轻轻地呢喃:春天到了!话毕,她又一溜烟似的

消失得无影无踪,B我知道,她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢!

……

C________________________________________________________

(1)改写画线的A句,使之与前面画线的句子的句式结构一致。

(2)面线的B句有语病,应________。

(3)在C处补写一句话,使之与文章开头呼应,并小结全文,点明中心。

【答案】(1)轻拂脸庞的微风,亦如母亲那温柔的手掌。

(2)把“喜悦”改成“喜讯”(或:把“报告”改成“传递”)

(3)春天,藏在大自然的每个角落,哪里生机勃勃,充满希望,春天就在哪里。

【解析】【分析】(1)首先要分析前面句子的特点,“湛蓝的天空”属于偏正短语,而“微

风轻拂脸庞”则属于主谓短语,应把它改为偏正短语:轻拂脸庞的微风。

(2)搭配不当,应把“喜悦”改成“喜讯”(或:把“报告”改成“传递”)。

(3)根据开头中的“寻觅春天”及中间部分描写的内容写这句话,还有与“她是去挨家挨户

地报告春天到了的喜悦呢”相承接。如:春天,藏在大自然的每个角落,哪里生机勃勃,

充满希望,春天就在哪里。

故答案为:⑴轻拂脸庞的微风,亦如母亲那温柔的手掌。

⑵把“喜悦”改成“喜讯”(或:把“报告”改成“传递”)

⑶春天,藏在大自然的每个角落,哪里生机勃勃,充满希望,春天就在哪里。

【点评】⑴本题考查改写句子的能力。改写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,

例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句

一致。

⑵此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有:成分残缺、成分赘余、搭配不

当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流,多做题,就会掌握其中的

规律。

⑶本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上,联系上下文选择合适的句

子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

2.请你根据要求,在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中,完成下列任

务。

(1)活动一:重温名篇

小说作品,总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作

品中选择一篇,就你最难忘的内容,仿照示例,编写一个谜语,并写出相应的课题(谜

底)。

短篇小说:《社戏》《窗》《最后一课》

长篇小说:《水浒传》《儒林外史》《格列佛游记》

示例:一声老爷,喊出隔膜悲凉——《故乡》

(2)活动二:了解名著

《格列佛游记》中,在飞岛国的“拉格多科学院”里,格列佛获得很多见闻,请说出两个

来。

【答案】(1)一条小船,满载纯真快乐——《社戏》

一堵光秃秃的墙,折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》

(2)①收集黄瓜中的阳光②把冰烧成粉末变作火药

【解析】【分析】⑴此题具有综合性。活动一,分析“示例”,明确写谜语应采取的基本句

式,然后选择自己最熟悉的一篇小说,从内容、主题等深层角度设置谜面,并写出相应的

谜底。⑵活动二,考查对名著《格列佛游记》的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻,

如,①收集黄瓜中的阳光;②把冰烧成粉末变作火药;③如何用感觉和嗅觉区别颜色;

④用蜘蛛丝织布;⑤建房,先从屋顶造,然后依次往下,最后再筑地基;⑥一套利用猪

耕地的方法。

故答案为:⑴一条小船,满载纯真快乐——《社戏》;一堵光秃秃的墙,折射灵魂的高贵

与卑劣——《窗》

⑵①收集黄瓜中的阳光②把冰烧成粉末变作火药。

【点评】⑴本题考查学生的综合运用的能力。解答时分析例子,仿照例子进行设计即可。

⑵本题考查名著阅读的内容,解答时需要阅读名著,对名著中的主要事件进行识记。可以

通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。

3.阅读下面语段,回答问题立春之美,没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗,完全是一种

_______的静静等待着的含蓄美。残雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占

尽了风情;_____________________

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