新课标四年级语文下册我们家的男子汉校本作业设计.pptxVIP

人文主题：成长语文要素：学习把握长文章的主要内容。习作要求：按一定顺序把事情的过程写清楚。

人文主题本单元以“成长”为主题，编排了《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。这些课文体裁和题材不同，但都向我们展示了不同时代少年儿童成长的故事。课文编排《文言文二则》是两篇小古文，《囊萤夜读》介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。《铁杵成针》讲述了李白幼时路遇一位想把铁杵磨成绣花针的老媪，由此深受启发，返回山中努力读书的故事。《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期雨来掩护李大叔的故事，塑造了一位机智，勇敢的少年英雄形象。《我们家的男子汉》讲述了小“男子汉”从出生到四岁这段时间里的种种趣事。生动地展示了一个努力学会独立，敢于挑战自己的小男子汉形象。《芦花鞋》描写了青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事，刻画了勤劳，纯朴的少年形象。语文要素本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”，关于把握课文主要内容的阅读要求，四年级上册提出了“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“关注主要人物和事件，学习把握文意的主要内容”。本单元“学习把握长文意的主要内容”在之前所学的基础上，要求又有所提升，把握长文章的主要内容，要了解故事的起因，经过，结果，要关注主要人物和事件。本单元的习作话题是“我学会了……，也契合了“成长”这个单元主题，“学会做事”是一个人“成长”的重要表现。

第六单元儿童成长20*我们家的男子汉

1.选出选项中加点字的读音与前面所给词语中加点字读音不同的一项。（1）强迫（）A.勉强B.强词夺理C.倔强（2）吭声（）A.吭气B.一声不吭C.引吭高歌2.选字填空。【谜迷】（）语（）失【妨防】（）止（）碍········CC谜迷防妨

3.主要问题一：结合小标题把握课文主要内容，理解人物特点。吃饭爽气的男子汉渴望独立的男子汉对独立生活的渴望与执着沉着的男子汉沉着、刚强

结合小标题，我来说说课文的主要内容：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课文讲述了小外甥的种种趣事，以“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个主题内容展现了一个男孩子的成长。

4.主要问题二：体会作者表达的情感。①一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。②我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

（1）①句运用了比喻的修辞手法，幽默风趣地写出了孩子不愿让人牵他的手的可爱样子，表达出作者对他的_______之情。（2）②句中用“____”“____”“_______”三个动作，展示了“男子汉”在富有挑战的环境中表现出的___________，表达出作者对他的_______之情。喜爱抓蹬攀上沉着与刚强赞赏

5.拟小标题的方法有很多，请你连一连，再写一写。事例概括法吃得有滋味关键词提取法“我该怎么办”人物语言引用法一桩冤案关键词串联法